孩子有著與生俱來的童心， 有時父母不理解， 往往會導致對寶寶的誤會， 讓孩子受委屈。 成長的每一天都在發生著變化。 作為父母， 越能瞭解孩子當前的狀態， 就越能使自己的教育切中要點， 也能使孩子感到被認同的愉悅。 然而， 平時， 孩子們的一些做法， 需要父母俯低視角細心的體會。
成長的每一天都在發生著變化。 作為父母， 越能瞭解孩子當前的狀態， 就越能使自己的教育切中要點， 也能使孩子感到被認同的愉悅。
然而， 平時， 孩子們的一些做法， 需要父母俯低視角細心的體會。
一、追求完美不是笨
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生活鏡像：
媽媽叫喬喬把小凳子搬來， 喬喬走向凳子準備搬， 這時姥姥拿起凳子， 遞給喬喬， 喬喬大叫著：“不是這樣的。 ”他把凳子放回原來的地方， 再搬起來。 姥姥笑到：“這孩子可真笨。 ”
專家分析：
喬喬不是笨， 而是每個孩子都會經歷的“完整敏感期”， 即做事情講究完整性。 在他們的設想中， 事情應該是這樣辦， 一旦他們設想好的東西被打斷， 便不願接受。 這是他們從初步建立計畫做事的意識， 到掌握較強的思維能力的一個過渡。 這時家長在給予必要的指導時， 不妨對孩子的這種行為寬容一些。 這也有利於培養孩子做事有始有終的好習慣。
二、實施破壞不是錯
生活鏡像：
洲洲常常損壞家裡的物品， 撕毀過爸爸的稿紙， 拆散過媽媽的化妝盒，
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專家分析：
其實， 孩子在玩弄物品的時候， 實際上也是一種學習。 孩子的智力發育， 需要不斷地資訊刺激， 他們四處探尋各種事物來滿足他們的這一需求。 從成人的角度看， 他是毀壞了一件物品， 而實際上孩子從中調動了自己的手、眼、耳等感官， 得到了自己需要的資訊。 所以， 父母不可輕易阻止孩子的探索過程。 對的確不能讓孩子嘗試的事情， 也要儘量向孩子說明道理， 並找出替代的事情給孩子做。 如果父母經常粗暴地阻止孩子做事， 孩子就會漸漸地失去好奇心， 失去了探索的動力。
三、重複不僅是為記憶
生活鏡像：
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藝可媽覺得很奇怪：給藝可講的《灰姑娘》故事， 孩子聽了多少次也沒聽煩， 每晚， 藝可總是纏著媽媽講《灰姑娘》的故事， 從不間斷。 媽媽表示：媽媽知道你記住了， 不用讀了。 但藝可還是不甘休。
專家分析：
重複是孩子學習的一個特點。 孩子的智力發展， 不是知識在頭腦中的堆積， 記住知識本身， 而是通過刺激、記憶來促進腦部的發育。 孩子的智力在發展的過程中， 需要大量的重複作為力量， 當重複到達了一定程度時， 新的狀態就會爆發出來。 另外， 孩子在聽熟悉的事物時， 對事物的預見會給他們帶來信心與安全感。
四、依戀與自理並不矛盾
生活鏡像：
甜甜爸媽十分重視培養她的自理能力， 從不讓甜甜粘著自己。 在甜甜很小的時候，
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專家分析：
粘父母是孩子成長過程中的一個必經的階段， 他們從對父母的依戀中感受親情， 認識世界。 經過了這一階段， 孩子才能逐漸建立起健全人格。 從心理發育上說， 孩子很需要被重視， 這與他們的自理能力並不矛盾。
提醒：
父母不宜用成人的標準來衡量孩子， 而要深入孩子的內心， 尊重孩子的想法。 在阻止孩子的行為之前， 先仔細考慮孩子這樣做的原因。 在對孩子提出要求的時候， 先掂一掂這樣的要求是否符合孩子的年齡特徵。 孩子像是一本書的作者， 父母越有興趣讀他的作品， 他就越有動力將這本書寫得更加精彩。