雖說咱們的家長朋友都知道， 一個聰明的孩子需要的是高智商。 但事實證明， 一個人的情商高比智商高更能適應這個社會。 所以， 培養高情商孩子， 各種才藝培養， 各種興趣班成了家長們心中的首選。
尤其是碰到暑、寒這種時間較長的假期， 多數孩子的時間都被安排得滿當當。 不得不讓孩子發出“這哪裡是假期， 這完全就是在加負”的聲音。
確實， 孩子在各年齡段開始學些興趣愛好有好處， 但望子成龍的心態有時又讓父母不免走入另一個誤區。 靜下心來想想， 你已經或正在走入哪個誤區……
誤區之1：把自己的理想強加在孩子身上
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有些家長小時候條件不好， 沒有條件實現理想， 而有了孩子後， 就把理想寄託在了孩子身上。 比如一位家長， 英語頂呱呱一直是他的夢想， 他就讓孩子從小上英語班學習英語， 而成績稍有不好就一通批評。
孩子是一個獨立的個體， 他有自己的想法。 他知道自己喜歡什麼不喜歡什麼， 如果大人把自己感興趣的強加給孩子， 讓孩子擔負起父母的願望， 那孩子的負擔就太重了， 孩子學習起來就是一個痛苦的過程。
因此， 應該尊重孩子的興趣， 讓他挑選自己感興趣的東西， 對於感興趣的事， 孩子能學得又快又好。 而父母自己的理想， 還是自己努力去接近目標吧！
興趣班固然對孩子有一定的好處，
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誤區之2：只重結果， 忽視過程
學琴的家長只注重孩子學會了哪支曲子；學畫的家長只注重孩子是否畫了一幅完整的畫；學珠心算的家長只注重孩子算得是否快；學跳舞的家長只注重孩子是否學會了跳支完整的舞……
只看重結果， 無論是給孩子還是給老師都帶來了巨大的壓力。 其實教孩子， 學習的過程遠比結果更重要。 在學習的過程中， 能調動他們多個器官、多種感覺， 培養多方面能力。 比如學習彈琴， 手眼耳的協調非常重要， 耐性、毅力、戰勝困難的能力決定著他是否能學習下來， 而經過自身努力戰勝困難後的成就感也使他心情愉悅。
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貫穿在孩子學習過程中的這些品質， 家長可能看不到， 但卻對孩子的未來影響深遠。
再有， 在學習過程中， 一些基本功可能只是學習中的一個小節， 比如跳舞， 一個舞步要練好長時間， 給父母的感覺是孩子幾次課什麼正經的也沒學， 但實際上， 基本功的訓練是為讓孩子能完整跳下整個舞蹈而打下良好基礎。 基本功如果不扎實， 學到一定程度可能就學不下去了。
誤區之3：週末上興趣班如同趕場， 沒了親子時間
有些家長不在乎花錢多少， 在週末給孩子報了一個又一個興趣班， 英語、影視表演、鋼琴、滾軸……孩子忙， 家長也跟著一起忙。 本來上一星期幼稚園就沒多少時間陪孩子， 而週末又全用來上興趣班了。
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孩子在這個年齡段是離不開親情的， 與父母在一起， 是使他們心理發展正常的基礎， 如果忽視幼兒心理以及親情的交流， 你會發現孩子變得不聽話、愛發脾氣等等。 今後容易與子女在心理上產生隔閡， 難以溝通。
再者， 一味地給孩子報各種興趣班， 容易使孩子疲勞、厭倦。 今後他可能對什麼都知道一點兒， 但對哪個都不精。 不如只選擇一兩項重點學， 學會了再學其他專案。 孩子如果在哪個專案上特別有潛力， 就要多花時間重點培養。
