以下這些方法的驚奇之處在於，
它們不僅能夠極大地開啟孩子的想像力，
並且還能教會你的孩子如何獨立面對和解決他在兒童世界中碰到的種種難題—
在成人眼裡，
孩子的世界是簡單的，
包括他們遇到的那些所謂“難題”，
但成人畢竟不能代替孩子解決那些難題。
想幫助你的孩子學會自己應對他那個小小世界中的挑戰嗎？那就要學會“放縱”他們，
讓他們在自己的世界裡盡情地張揚想像力和創造力。
你可別小看這種“放縱”，
美國德克薩斯A&M大學實用創造學專家喬尹斯說：“培育孩子的創造力有助於提高他們的韌性。
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反問的藝術
儘量向孩子提開放式的問題， 並告訴他/她， 這個問題有很多正確答案， 以此來開啟他們的開放式思維。 同時也可以多幫助他回想以前的經歷， 教會孩子綜合總結過去的經驗， 指引他們從經驗中得出新的可行的主意。
這些需要思考的提問訓練可以在孩子2-3歲時開始進行， 當孩子到5歲左右的時候，
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以下是一些家長們提供的很好的反問實例：
一位家長舉例說， 有一天她10歲左右的孩子突然問她：“媽媽， 雪是從哪裡來的？”這位聰明的家長立即把問題反問了回來， “這真是個好問題， 你認為呢？”然後她的孩子開始憑藉想像回答他自己提出的問題， 並和她饒有興致地討論起這個話題。 孩子在愉快的對話中輕鬆地瞭解了未知的世界。
一位建築師說， 他經常問孩子在想什麼。 孩子在自由表達他頭腦中的一些稀奇古怪的想法時，
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還有一位有經驗的媽媽， 經常和孩子大玩“如果”的遊戲。 當她的孩子還在蹣跚學步時， 她就經常問孩子諸如此類的問題：“如果你是藍色的， 那你會是什麼樣子呢？”這種遊戲可以一直玩到孩子7歲。 孩子越大， 媽媽的問題以及孩子的回答都會越成熟， 孩子的思維方式也就越來越開闊。
開啟孩子的感官世界
教你的孩子運用感覺器官， 學會從不同的角度來感知這個世界。 這會大大開啟他們以前從沒有嘗試過的一些想法和念頭。 這也是豐富孩子創造力的一個關鍵。
不同時期的孩子感官運用的興趣也不一樣， 所以要根據孩子的興趣選擇培育方式，
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● 嘗 3-4歲的孩子對味覺充滿興趣。 可以讓她們自己調製混和食物並嘗試和分辨味道。 首先讓他們自己到食物櫃裡挑選堅果、葡萄乾、蜜餞等他們覺得放在一起會美味的食物。 然後讓他們先單獨品嘗每種食品， 再品嘗混在一起後的食物。 等他們嘗完後， 試著提問：“為什麼堅果和葡萄乾一起混吃會比單獨吃時鹹呢？”
這種嘗試不僅僅是讓孩子們嘗到更多食物的
味道、讓他們學會用新方法嘗試食物，
更重要的是，
這種允許孩子獨立去做新鮮的事情，
並且經常給予表揚的教導方式，
對樹立他們的自信心很有幫助。
沒有勇氣嘗新的人無法成為一個具有創造力的人。
● 摸 5-6歲的孩子更喜歡觸摸未知的世界。
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● 聞 7-8歲的孩子已經開始懂得用嗅覺來感知世界。 用“嘗”和“聞”味道不一致的東西給孩子洗澡。 比如檸檬香波， 聞起來有股清新的檸檬香， 但嘗起來卻有些酸澀。 除此之外， 還要與他們討論， 讓他們舉出盡可能多的類似的例子。
● 看 9-10的孩子善於用眼睛觀察世界。 讓孩子描述他熟悉的街道的樣子。 為了讓孩子覺得更有趣和更好地鍛煉他們的想像力， 可以讓他不停地更換自己的角色。 一會兒是一隻小螞蟻， 一會兒可以是個巨人。 也許你自己都會吃驚于孩子豐富的想像和描述。
● 聽 對於10歲以上的孩子，家長可以開始聽力訓練。把從家到學校的路程變成一次尋找聲音的有趣旅程：讓他找一根小木棍，看看他能夠用它製造出什麼聲音。比如讓他比較一下用木棍敲石頭和劃過木籬笆的聲音有什麼不同。
用新方法認識平常事
豐富孩子的想像力，引導他用新的眼光和方法來重新認識身邊一些習以為常的事物。
以下有一些好的主意和實例：
在一張紙上貼上一個圖案，比如小貓，然後讓孩子在這個圖案周圍隨心所欲地畫他想畫的東西。給孩子一個預想不到結果的起點，而不是讓他們依葫蘆畫瓢，對3-10歲的孩子是一種很好的培育方式。還有一種有趣的開啟孩子創造力的方法，這種方法在孩子6歲時就可以採用：先讓孩子描述自己的教室，然後讓他們展開想像，重新設計自己心目中的教室。只有天知道他們會設計成什麼樣子。那些中規中矩的窗戶很可能都會變成動物的形狀，這將有助於培養他們多重的創造能力。
和孩子一起想像
父母往往是孩子心目的榜樣。要做一個好榜樣，不能僅以語言教導孩子，還要給他們想像的空間，讓你的孩子看到你富有創造性的一面，這些資訊會潛移默化地傳遞給孩子。你所關注的一些東西，同樣容易引起你的孩子的關注。
一個不喜歡音樂的家長如果讓孩子去學彈鋼琴，孩子會覺得這是父母強迫他做的一件事情。抵觸情緒使他無法體會到練琴的快樂，很難把琴學好。當你的孩子畫畫時，你也拿起畫筆和他一起畫，並且畫完後把你的作品和孩子的放在一起，這樣會極大地提高孩子畫畫的積極性。
以上的方法適用於任何年紀的孩子，如果你的孩子大於5歲，你還可以試試以下幾種方法—
● 當你和孩子在社區裡散步時，你不妨向孩子充分展現你奇妙的想像力，以激發孩子自己的想像力。比如，你可以指著不同房子，告訴他什麼人適合住在裡面。當然，這些人物都是孩子平常閱讀的故事中的主角。看見石頭房子，你可以對孩子說，那三隻可愛的小豬很適合生活在這幢房子裡面，因為這些結實的石頭牆會保護它們不受到大灰狼的威脅。這種方法把兩件本來毫不相聯的事物自然地連在了一起，可以極大地激發孩子的想像力。
● 當你在處理一些問題時，還可以讓孩子一起來參與。比如，你們決定全家出遊，討論該如何處理獨自在家的狗時，你可以把你認為可行的方案告訴孩子，比如把狗託付給好朋友，或者花錢雇鄰居家的
大孩子遛狗、餵食和照顧它入睡。最後你和孩子一起討論並做出決定。以後當你的孩子單獨碰到類似問題時，他會自然而然地模仿你解決問題的步驟，從而順利解決所面臨的問題。
也許你自己都會吃驚于孩子豐富的想像和描述。● 聽 對於10歲以上的孩子，家長可以開始聽力訓練。把從家到學校的路程變成一次尋找聲音的有趣旅程：讓他找一根小木棍，看看他能夠用它製造出什麼聲音。比如讓他比較一下用木棍敲石頭和劃過木籬笆的聲音有什麼不同。
用新方法認識平常事
豐富孩子的想像力，引導他用新的眼光和方法來重新認識身邊一些習以為常的事物。
以下有一些好的主意和實例：
在一張紙上貼上一個圖案，比如小貓，然後讓孩子在這個圖案周圍隨心所欲地畫他想畫的東西。給孩子一個預想不到結果的起點，而不是讓他們依葫蘆畫瓢，對3-10歲的孩子是一種很好的培育方式。還有一種有趣的開啟孩子創造力的方法，這種方法在孩子6歲時就可以採用：先讓孩子描述自己的教室，然後讓他們展開想像，重新設計自己心目中的教室。只有天知道他們會設計成什麼樣子。那些中規中矩的窗戶很可能都會變成動物的形狀，這將有助於培養他們多重的創造能力。
和孩子一起想像
父母往往是孩子心目的榜樣。要做一個好榜樣，不能僅以語言教導孩子，還要給他們想像的空間，讓你的孩子看到你富有創造性的一面，這些資訊會潛移默化地傳遞給孩子。你所關注的一些東西，同樣容易引起你的孩子的關注。
一個不喜歡音樂的家長如果讓孩子去學彈鋼琴，孩子會覺得這是父母強迫他做的一件事情。抵觸情緒使他無法體會到練琴的快樂，很難把琴學好。當你的孩子畫畫時，你也拿起畫筆和他一起畫，並且畫完後把你的作品和孩子的放在一起，這樣會極大地提高孩子畫畫的積極性。
以上的方法適用於任何年紀的孩子，如果你的孩子大於5歲，你還可以試試以下幾種方法—
● 當你和孩子在社區裡散步時，你不妨向孩子充分展現你奇妙的想像力，以激發孩子自己的想像力。比如，你可以指著不同房子，告訴他什麼人適合住在裡面。當然，這些人物都是孩子平常閱讀的故事中的主角。看見石頭房子，你可以對孩子說，那三隻可愛的小豬很適合生活在這幢房子裡面，因為這些結實的石頭牆會保護它們不受到大灰狼的威脅。這種方法把兩件本來毫不相聯的事物自然地連在了一起，可以極大地激發孩子的想像力。
● 當你在處理一些問題時，還可以讓孩子一起來參與。比如，你們決定全家出遊，討論該如何處理獨自在家的狗時，你可以把你認為可行的方案告訴孩子，比如把狗託付給好朋友，或者花錢雇鄰居家的
大孩子遛狗、餵食和照顧它入睡。最後你和孩子一起討論並做出決定。以後當你的孩子單獨碰到類似問題時，他會自然而然地模仿你解決問題的步驟，從而順利解決所面臨的問題。
