為孩子點贊是門技術活

被畫本改變的童年

“我真的一點兒都不喜歡畫畫。 ”子衿落座後， 對我說出了這樣一句話。

我是子衿所在中學的心理諮詢老師， 這是我和她第一次在學校的諮詢室見面。 那天， 她剛剛結束油畫課程， 格子襯衫上沾了些油彩， 肩上背著大大的榆木畫架， 頗有藝術氣質。

“子衿， 我聽說你曾經得過很多獎， 為什麼突然就不喜歡畫畫了？”

“王老師， 我從來都不喜歡畫畫， 當年走進美術特長班， 完全是個意外。 ”子衿向我詳細講述了她的成長歷程。 小時候， 為了方便照看子衿， 不讓她亂跑， 媽媽常把她放進一個四周糊上白紙的大紙箱子裡，

然後丟一支彩筆進去， 時間一久， 子衿就養成了在白紙上亂畫的習慣。

子衿上幼稚園後， 性格沉靜， 很少像其他小朋友那樣做遊戲或者玩玩具， 經常拿著彩筆在本子上畫畫。 子衿奶奶過生日那天， 姑姑從子衿的書包裡翻出了畫本， 大贊她有繪畫天賦。 於是， 子衿4歲那年， 被媽媽送進少年宮專門學習畫畫。 這一畫， 就是10年。

“你和媽媽說過你不喜歡畫畫嗎？”我問她。

“沒有。 在我很小的時候， 還不知道什麼是喜歡， 我媽媽會因為我送給她的畫高興得流淚， 我爸爸每次回家都會把我的畫珍藏起來。 每次他們都說， 我畫得很棒。 和親戚們聚會， 大家都稱我為小畫家， 我那時候只知道， 畫畫是一件能讓我獲得稱讚、讓所有人都高興的事情。

後來， 我漸漸長大， 不想再畫。 ”子衿說完， 默默低下頭。

後來， 家人幫子衿報名參加一個油畫大賽， 比賽前一天， 子衿偷吃了媽媽的減肥藥， 引起腹瀉， 最終因脫水被送到醫院搶救， 差點兒危及生命。 當然， 她沒能參加那次比賽。

得知子衿並非真正喜歡畫畫， 我大概也猜到了她服用大量減肥藥的初衷。 我試探著問她：“比賽之前， 家人一定都覺得你會奪冠， 是吧？”子衿終於忍不住哭了， 點點頭說：“是的， 他們都說我是最棒的， 一定會贏， 所以我很害怕， 不知道如果我輸了那場比賽， 該怎樣面對他們。 ”

你的誇讚正如信筆塗鴉

我專門約見了子衿的媽媽。 “我一直覺得我的女兒是天底下最棒的女兒。 她很懂事， 很乖巧， 也很有上進心。

”提起自己的女兒， 子衿媽媽羅列一堆形容詞， 且意猶未盡。

“所以你會經常稱讚自己的女兒嗎？”我問。

“當然， 我看過很多教育專家的書， 說稱讚能起到激勵的作用， 你只有不斷地稱讚她， 她才能有動力挖掘自己的潛能……”子衿媽媽非常流暢地說出了一堆理論。 她沒有認識到， 將理論應用到實際中， 不能全部照搬， 需要具備很多條件， 並要經過一系列細化深入的過程。

我告訴子衿媽媽， 子衿根本不喜歡畫畫， 她之所以畫了這麼多年， 是因為所有人都說她畫得好， 雖然你們並沒有告訴她好在哪裡。 而且畫畫已然變成了她向長輩們示好的工具， 以及達到某種目的的手段。 而她之所以在比賽前偷吃減肥藥， 是因為她漸漸長大了，

有了一定的自我意識， 無力面對你們將一貫的稱讚轉為失望後的結局。 所以， 她逃避了。

點贊是門技術活

子衿媽媽非常不理解， 問：“我做這一切都是為了她好， 想不到反倒讓她這樣不快樂， 那以後就不能稱讚孩子了嗎？”

當然不是， 孩子需要來自家長的稱讚， 只不過， 家長應先修煉自己的點贊功力。

首先， 要稱讚過程而非結果。 稱讚孩子的學習成績好， 不如稱讚孩子是如何掌握方法、如何刻苦鑽研。 稱讚結果， 只會讓孩子關注結果， 稱讚過程， 才能強化孩子的過程意識。 這個結果帶來的榮耀只是一時的， 而這些過程因素將作用孩子的一生， 是孩子在成長過程中拿來就能用的寶貴財富。

其次， 作為家長， 應幫助孩子減輕功利心。

當孩子因為做好一件事而受到稱讚後， 就會產生某種期待， 比如下次再完成這件事後， 他還希望家長能夠繼續稱讚他。 為了獲得來自他人的稱讚而去努力， 這並不是一個正確的處事態度， 容易讓孩子形成較強的功利心。 家長有必要讓孩子明白， 努力去做一件事， 更重要的是在過程中獲得一種自我滿足和自我完善。

最後， 切記對孩子的稱讚不宜濫用。 孩子在年幼時， 多鼓勵他去感受、認知這個世界， 是可取的， 但隨著年齡的成長， 孩子的心智日趨成熟， 如若仍頻頻把“你是最棒的”“你是最好的”掛在嘴邊， 則會大大降低稱讚的含金量。 家長們應該明白， 稱讚是一種激勵性、導向性行為， 而非習慣性行為。

一段時間後， 子衿告訴我， 她不會放棄畫畫，但只在她想畫的時候才會拿起畫筆，媽媽現在正在嘗試，給她更大的自由與更多的自我選擇的權利。不被稱讚綁架的生活，真的很美好。 

她不會放棄畫畫，但只在她想畫的時候才會拿起畫筆，媽媽現在正在嘗試，給她更大的自由與更多的自我選擇的權利。不被稱讚綁架的生活，真的很美好。