為孩子鼓掌 孩子還你驚喜

曾經有位俄羅斯人， 她不懂英語， 根本看不懂兒子的作業， 可是每次兒子把作業拿回來讓她看時， 她都說：“棒極了。 ”然後， 她就小心翼翼地將孩子的作業掛在客廳的牆壁上。 客人來了， 她總是自豪地炫耀：“瞧， 我孩子寫得多棒！”其實， 孩子寫得並不好， 可客人見主人這麼說， 便連連點頭附和：“不錯， 真不錯！”她的兒子受到鼓勵， 作業一天比一天寫得好， 學習成績一天比一天高， 後來終於成為一名優秀的學生， 成為一個傑出的人物。

還有一個故事， 是這樣的：有一位媽媽在廚房洗碗， 聽孩子在後院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，

便對他喊：“你在幹嗎？”孩子回答：“我要跳到月球上去。 ”這位媽媽沒有給兒子“潑冷水”， 沒有任何的批評， 而是微笑的對孩子說：“好， 不要忘記回來喔！”這個孩子後來成為人類第一位登上月球的人， 他就是阿姆斯壯。 -

這就是孩子， 你說他行， 他就行， 你說他不行， 他就不行；你為他鼓掌， 他會給你一個又一個驚喜；你說他不如人， 他就會用行動證明他真的很笨。 -

父母在面對孩子的時候， 要有一種“賞識的心態”， 學會“賞識教育”。 賞識教育從某種角度來說就是一種“找感覺， 嘗甜頭’， 的教育。 感覺是個很重要的心理體驗， 是自己對自己的一種質的感覺。 一個人沒了感覺， 也就意味著沒了自信， 沒了追求， 沒了希望。 每個人一出生便生活在一個巨人的世界裡，

那種生理上的弱小會在心理上埋下與生俱來的自卑感與不安全感， 對這個世界形成一種深深的恐懼。 孩子在成長的過程中， 需要得到別人的肯定與賞識， 來戰勝自己的那種恐懼與自卑， 讓心靈有一種安全的感覺。 這種讓心靈有安全感的過程， 便是一個找到“我能行”的感覺的過程。  -

這就是幾乎所有的孩子都喜歡“被表揚、被贊同”的原因。 過多地指責只能使孩子越來越失去信心， 最終使孩子走上自暴自棄的道路。 所以， 家長在教育孩子方面， 一定要多鼓勵孩子。 鼓勵會產生激勵作用， 促使孩子做得更好！當然， 我們強調鼓勵孩子並不是宣揚孩子批評不得和懲罰不得。 批評和懲罰同樣都是有效的教育手段，

但我們很多家長看似是批評孩子， 其實是在挖苦、諷刺、打擊甚至是侮辱孩子！ -

希望各位家長取長補短， 缺點和不足之處當然要提出， 但過多指責時還不如鼓勵和掌聲更見效果。 善待孩子， 他們是我們的未來。  -

家長們請伸出手， 為孩子鼓掌！