為寶寶的行為設立界限

面對這個世界， 兒童的各方面經驗都顯不足。 有時父母會發現， 給寶寶講道理根本沒用， 必須採取強制手段， 然而強制到什麼程度才能既達到保護寶寶的目的， 又不至於挫傷寶寶探索的樂趣和自信呢？

西方教育專家提出了五個可行的建議， 給寶寶的行為設立必須遵守的界限。

在設立界限之前， 父母首先必須銘記， 這樣做的目的是為了幫他負起責任來。 界限是父母設定的， 越界的寶寶不一定受到父母的責罰， 然而， 寶寶必須為他自己的越界行為後果負責。 這樣的界限與責任的訓練， 對於養成寶寶的獨立性很有幫助。

下面是五種設定界限的方法。 這些方法可以隨時變換， 交替使用， 父母可以根據寶寶的特點和不同的情況調整方法。

一、“我……”句式

推薦父母首選這種把父母的感受作為主要的說服理由的方法。 這種句式應當包含三方面內容：你的感受， 發生了什麼事情， 以及你為什麼會關注這件事。

例如：“看到你爬到桌子上（發生的事）， 可把我嚇壞了（我的感受）。 這個桌子不結實， 你可能會受傷的（關注的理由）。 ”或者， “太吵了， （發生的事）我沒法讀完這個故事（關注的理由）， 我真不舒服（我的感受）。 ”

然後引導寶寶正面回答。 可以通過這種句式設定界限的情況有：

1、保證寶寶和父母的安全。
2、禁止破壞器具和家電等物品。
3、確保寶寶為自己的行為負責。

使用這種句式的要點是：做父母的， 應當以平靜的語氣說明上述的三個要點， 絕不能責駡， 更不能有威脅的意思， 而且要給寶寶機會解釋， 聽一聽寶寶的回答。 如果寶寶沒反應， 那就用更嚴肅鄭重的語氣強調一次， 或向寶寶說明更多的理由。

比如：可以說“現在要準備好吃午飯了。 ”這時應注意：父母應當留出時間等待寶寶回答。

“把玩具收起來。 ”（等待寶寶回答）
“你不收好玩具我就不給你吃午飯。 ”（之後堅決但平靜地說）

二、側重于兒童行為自然的、合乎邏輯的後果

注意這裡用以說服寶寶的必須是兒童行為的最直接的後果， 而且不能是任何懲罰。 更不能對寶寶說：“我早就告訴過你如何如何。

可採用的句式例子：

“好像你把牛奶弄撒了， 給你海綿。 ”
“假如孩子把玩具弄亂了， 他們就得把玩具收拾好。 ”
“假如你踢我， 我就得把你放在地上了。 ”

三、說明可能的機會

這種句式的要點：要做後面一件事， 就必須先做第一件事， 目的是告訴寶寶父母希望他做什麼， 如果他照辦的話他會得到什麼……

“如果你把積木收好， 你還可以玩另一個玩具。 &#

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“等你不再大喊大叫了， 你就可以回到這個房間。 ”
“等你穿上鞋， 你才可以出門。 ”

四、給寶寶選擇的機會

這種方式對於有很強的控制欲望的熱情型兒童比較有效。 給這樣的寶寶選擇的機會， 可以最少地避免他的抗拒心理， 避免寶寶“為了反對而反對”的倔強態度。 例如：

“你可以自己決定，

五、最後一招

假如， 父母已經試過各種方式， 寶寶仍然不斷搗亂， 比如：故意欺負人、傷人、搞破壞……你還可以把他帶走， 讓他單獨坐著， 直到他能夠不搗亂好好玩時才讓他回去繼續玩。 讓他自己決定什麼時候想歸隊。

如果， 他回來之後仍舊搗蛋， 那你就要明確告訴他：“你以為你準備好了， 其實你沒有， 所以你還得單獨坐在原來的地方”。 這時應當保持對寶寶的控制權。 （文/Vivian）