無視孩子心理——小心你的愛傷害了孩子

媽媽需要細心照顧、説明和保護孩子。 如果做不到這些， 孩子很難會有安全感。 如果媽媽不信任孩子， 總是監視孩子， 孩子就會在媽媽尖銳的眼神下變得畏畏縮縮， 沒有主見。

前幾天聽到一條駭人聽聞的消息， 韓國現在的中學生， 因學業問題自殺的非常多。 想到那些逝去的生命， 我想他們的媽媽肯定是悲痛欲絕的。

一項關於學生學習壓力的調查顯示， 韓國的學生壓力極大， 排在了很多國家的前面。 可想而知， 我們的孩子在面對“生活過得愜意嗎？”這樣的調查時， 得分低是必然的。 在“你認為自己健康嗎？”的調查上再拿個超低分，

在我看來也不是什麼驚人的結果。

媽媽們都熱切渴望自己的孩子有優秀的學習成績， 為了滿足媽媽的這股熱情， 那些埋頭於作業堆中的孩子們表情總是l-分陰鬱， 甚至還有許多孩子‘患了小兒憂鬱症。 幾乎每個家庭都有需要小兒精神科治療的孩子， 這個狀況聽起來讓人心疼， 也讓人心驚。

只給孩子藥物治療其實是沒有效果的。 醫生們都知道， 接受治療的不應是孩子， 而應該是媽媽。 但是媽媽們總會認為自己沒有問題， 只想著把孩子送進診所， 治好了趕快接回家。

孩子學習成績優秀， 媽媽就會感到很光榮。 每個媽媽都會對自己的孩子抱有很大的期望， 都不希望孩子輸在起跑線上， 於是媽媽們會在孩子很小的時候就讓他進行讀寫、背乘法口訣等訓練。

有時孩子為了討好媽媽， 也會去努力學習。 這樣的孩子會被更早地送去學校讀書， 媽媽對此會很欣慰。 極少數幸運的孩子在老師的指導下可以順利完成學業， 不辜負父母的期待。 而更多的孩子由於不適應老師等原因碰到了很多問題， 讓媽媽時常陷入苦惱之中。

孩子的心中很苦， 不知道應該怎樣維護朋友關係， 但卻得不到媽媽的回應和幫助， 對此孩子也無可奈何。 孩子需要能理解、支援、幫助自己解決問題的大人。 不過很遺憾， 很多時候孩子的周圍並沒有這樣的人。

有位諮詢者回憶自己的童年時， 發現小學四年級自己因更換班主任而對學習失去了興趣，

媽媽知道後除了對她很失望並不知道該如何幫助她。 這位諮詢者還說， 如果當時能求助於他人．從而使問題得到解決的話該有多好。

四年級的數學科目引進了新的概念， 這種突然出現的困難會讓孩子難以接受。 再加上老師教新知識時， 孩子剛好走神了或有病早退了， 種種因素使孩子跟不上學習進度， 此時， 如果媽媽能主動跟孩子談談， 該多好啊！如果能夠這樣， 孩子就不會做出“我學習不好”、“別人不願意和我玩”等焦躁和不負責任的自我誤診了， 而是會重拾自信、重獲心靈的自由。

如果孩子在這樣的重壓下沒有成為學習的奴隸， 依然能保持積極樂觀的人生態度， 我想他以後在任何情況下， 都不會輕意放棄自己的人生。

瞭解自己、什麼都想親自嘗試的孩子一般獨立性都很強， 如果媽媽能夠理解他、相信他， 放開手給他自由， 孩子一定會還你一個大大的驚喜。 ’

現實是很多媽媽經常脫口而出“讓我怎麼相信你”之類的話。 媽媽的懷疑讓孩子變得越來越不自信、越來越不敢探索。 在不信任自己的媽媽面前， 孩子會覺得自己像“奴隸”或者“罪犯”。 而“奴隸”和“罪犯”整天想的是怎樣逃跑。 現在， 媽媽正在以奪走子女成為自由人的人生機會為代價， 實現著自己所謂的“愛”， 送給孩子所謂的“幸福”。

以下是一個小學二年級學生寫的文章的節選。

有冰箱真好， 它能給我食物。

有小狗真好， 它能陪我玩。

但不知道爸爸為什麼存在。

如果在這篇文章中提出“媽媽為什麼存在”的問題，

孩子會怎麼回答啊？是“為了嘮叨”， 還是“為了催促我們學習”？