煩惱 女兒進小學為啥蔫了

女兒豆豆剛上一年級。 開學前兩天， 總是興致勃勃地背著小書包去上學。 沒到一星期， 她就不像以前那樣活潑了， 去學校時也總是打不起精神， 整個蔫了。 我們工作都很忙， 平時豆豆都由爺爺奶奶接， 放學回家不是少了鉛筆， 就是忘了書本。 問她有什麼作業， 也不知道。 在家就想著看電視， 還說， 上小學太累了， 沒意思！看著她整天悶悶不樂， 我們乾著急， 真不知道該怎樣辦。 ——豆豆媽

首先、家長要調整心態， 多花些時間與孩子交流。 初入小學的孩子， 年紀小， 自理能力差， 由於環境的改變， 知識內容的加深， 學習要求的提高，

他們會覺得有壓力。 家長不用操之過急， 更不要在孩子面前表現出“你怎麼不行”、“我拿你沒辦法”等不滿情緒。 那些整天忙於工作和社交的家長， 至少在開學前兩個月裡， 要調整自己的工作時間， 多花一些時間與孩子在一起， 關心他們的學習、生活。 每天回家與孩子聊聊天， 多問問孩子“你今天最快樂的事是什麼？”“今天， 你學到了什麼本領？”關注孩子在學校的成功和喜悅， 並通過交流瞭解孩子的思想動態， 進行疏導、鼓勵， 有什麼情況及時與老師溝通。 同時， 也可以帶著孩子到親戚朋友家， 以上學的哥哥姐姐為榜樣， 從正面告訴孩子：上了小學就變成大孩子了， 自己的事情要自己做；學習本來就是件不輕鬆的事， 只有刻苦努力才能享受快樂。

其次， 要制定合理的學習計畫， 有目的地進行訓練。 孩子進入小學， 有了明確的學習任務， 每天回家要做作業， 如果一味地強調學習第一， 不給看電視， 不能玩， 他們對學習就會產生厭倦感。 這時候的孩子責任意識還不強， 家長可以與孩子一同制定學習計畫， 以圖畫的形式列一張作息表。 讓孩子知道放學後我該先完成作業， 再做別的事。 制定好了計畫， 家長要提醒、督促孩子嚴格地按計劃辦事， 做得好時立即給予表揚。 對特別好動的孩子， 要有意識地進行靜坐訓練。 具體方法如下：選擇一個安靜、外界干擾小的環境， 家長和孩子相對而坐， 每次可讓孩子坐在固定的位子上， 每天坐2-3次， 每次坐的時間從5分鐘慢慢延長到8分鐘、10分鐘。

最後， 選擇恰當的輔導方法， 持之以恆形成習慣。 很多家長不知道如何輔導孩子學習， 其實最好的方法就是“鞏固”， 即每天用一些時間檢查孩子在課堂上所學習的內容是否完全掌握了， 幫助他鞏固當天所學的知識。 多問：和孩子閒談時， 很隨意地問一問， 上課時老師講了哪些內容， 作業怎麼樣， 是不是經常發言之類的學習問題， 一方面表明你特別關心他的學校生活， 另一方面也算旁敲側擊， 瞭解他在課堂上是否集中聽講。 認真的孩子會很清楚地記住老師在課堂上講的內容， 複述過程就是複習、鞏固；注意力不集中的孩子， 為了回答家長的問話， 也會竭力思索， 回憶老師所講的內容， 把零碎的無意識記憶串聯起來，

同樣起到複習鞏固的作用。 多看：家長要翻看孩子的作業， 以便及時發現並糾正錯誤。 如果實在是做不出來， 那就必須複習以前學習過的與此相關的內容， 並且幫他分析原因， 千萬不能用大人的眼光看孩子， 不說“這麼簡單的題目都不會做， 真笨”之類的話。 多聽：每天聽孩子讀書。 如果要求背誦， 則必須監督完成。 家長每天的聽讀能起到鞏固知識的作用， 也能及時説明孩子糾正錯誤。 剛入學的孩子每天要讀“拼音”“口算”， 家長還要打亂順序檢查， 避免孩子機械記憶。