3月27日下午5點， 老吳拉著13歲的兒子吳迪（化名）來到渝北區公安分局回興派出所報警求助， 原因是兒子偷偷拿了家裡21萬元， 揮霍一空。 老吳懇求民警， 希望能將這筆錢追回來， “這是我和他媽媽的養老錢呀。 ”
老吳63歲， 妻子有點智力障礙， 兩人以前在農村務農。 現在老吳在城裡打零工維持一家的生計， 妻子沒有工作， 而吳迪在渝北回興一小學讀六年級。
2008年， 老吳在渝北農村的耕地被政府徵用開發， 得到21萬的安置補償款。 隨後， 一家人從農村搬到回興。 在新家， 老吳仔細地保存著這筆錢， 先用紙裹住， 再用透明膠封起來，
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最近， 不斷有鄰居告訴老吳， 吳迪花錢大手大腳， 還有一群小孩跟著他玩。 老吳有些不解， 回到家才想起放在家裡的錢。 他打開包一看， 裡面的21萬元一分不剩！
老吳找到吳迪， 他很快承認錢是自己拿走的， 但已經花完了。 於是， 又氣又急的老吳拉著吳迪來到派出所。
吳迪告訴民警， 他是2月份春節後偷拿錢的。 一次偶然的機會， 他發現包包裡裹著的錢， 一摞摞的百元大鈔， 讓他很動心。 趁著父母不注意， 吳迪拿錢出去請人玩兒。 “每次都只拿2萬元。 ”他邀約小夥伴去吃喝玩樂。 一次拿出的錢兩三天就用完了， 用完之後再伺機從家裡拿， 就這樣持續了一個多月。
一個多月就花了21萬元？老吳簡直不敢相信。
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那麼， 孩子身上的這些問題究竟是怎麼發生的呢？
首先， 經濟的發展帶來了物質生活水準的提高。
孩子們從小在優越的生活條件下長大， 加上市場經濟造成的物質化、現實化等消費觀念的影響， 這一代的孩子與父母的成長環境有著天壤之別， 因此與父母有完全不同的物質態度和消費觀念也就不足為奇了。
其次， 家長對孩子消費觀念的教育不足。
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許多家長認為孩子年齡尚小且沒有收入， 沒有必要向孩子傳遞合理的消費觀念。 但與此同時， 這些家長在日常生活中卻不注意細節， 花錢大手大腳， 追求高消費， 孩子長期在父母的影響下耳濡目染， 也學會了父母的這種鋪張浪費的習慣。 此外， 也有父母盲目心疼孩子， 不想讓孩子吃苦， 不管自己的經濟承受能力如何， 只要孩子開口， 一律滿足， 這也導致了孩子形成不良的消費觀。
再次， 孩子在與同學、朋友交往過程中的攀比行為。
生活在學校這個小社會裡， 同學、朋友之間產生的對比自然讓孩子的自尊心和好強心受到挑戰， 一些孩子為了顯示自己的大方或者瀟灑， 同時滿足自己的虛榮心，
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勤儉節約是中華民族的優良傳統， 任何時候都不會過時， 特別是對於世界觀、人生觀、價值觀正在形成過程中的孩子而言， 消費觀的教育對他們形成正確的榮辱觀， 養成良好的行為習慣都具有特殊的意義。
那麼， 父母應該如何引導孩子學會合理消費呢？
第一， 不能隨便答應孩子的消費要求。
年齡較小的孩子往往缺乏對金錢的概念， 只知根據自己的需求進行消費， 而不顧家庭條件如何。 因此， 作為父母就不能一味的滿足孩子的所有要求， 對於那些超過家庭承受能力， 不適合孩子使用的物品， 或者孩子一些不合理的金錢要求， 父母不能不加思考地一律滿足。
第二， 教孩子挑選價格適中、性價比高的物品。
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家長在和孩子一起購物的時候， 應該注意向孩子傳遞合理的消費觀念， 教孩子如何挑選最適合自己的東西， 全面衡量物品的價格、品質和性能， 潛移默化的説明孩子學會合理消費、最優消費。
第三， 引導孩子不盲目與人攀比。
孩子在進入學校後， 交往逐漸社會化， 不只局限在家庭範圍內， 同學、朋友之間互贈禮物的情況也越來越多。 面對這種情況， 家長要引導、教育孩子在與人交往時， 消費要符合自己的經濟能力， 不盲目與他人攀比， 讓孩子明白最能表達自己心意的禮物才是最好的。
第四， 讓孩子明確認識家中的經濟狀況。
對於年齡稍大， 理解能力強的孩子， 家長應該讓孩子清楚地知道家中的經濟狀況， 一方面可以讓孩子明白如何更合理地消費，另一方面也能增加孩子的責任感，學會主動為父母和家庭考慮，克制自己的一些不必要、不合理的要求。
第五，在孩子面前樹立良好的金錢觀念。
家長在日常生活中要以身作則，從自身做起，養成勤儉節約的品德，有計劃、有節制地進行消費，從生活細節處教會孩子勤儉節約。
消費觀的教育與時代的發展緊密相連，因此也應根據不同的環境進行相應的調整。不可否認，家長在消費方面的觀念不一定全都正確，孩子的看法有時候也並非沒有一點道理，所以家長應該和孩子一起隨著社會的發展而成長，不斷更新自己的觀念，這才是消費觀教育的關鍵。
一方面可以讓孩子明白如何更合理地消費，另一方面也能增加孩子的責任感，學會主動為父母和家庭考慮，克制自己的一些不必要、不合理的要求。
第五，在孩子面前樹立良好的金錢觀念。
家長在日常生活中要以身作則，從自身做起，養成勤儉節約的品德，有計劃、有節制地進行消費，從生活細節處教會孩子勤儉節約。
消費觀的教育與時代的發展緊密相連，因此也應根據不同的環境進行相應的調整。不可否認，家長在消費方面的觀念不一定全都正確，孩子的看法有時候也並非沒有一點道理，所以家長應該和孩子一起隨著社會的發展而成長，不斷更新自己的觀念，這才是消費觀教育的關鍵。
