在一次家長會後， 李女士頗為頭疼地向班主任老師談起了兒子在家的表現：就像小皇帝一樣， 他在家裡想幹什麼就幹什麼， 想要什麼就要什麼， 如果父母不順從他， 他就找爺爺奶奶外公外婆， 怎麼說也不聽， 非得要大家順自己的心……
李女士為此十分苦惱， 問班主任老師：“孩子怎麼會任性到這種地步， 我們做父母的該怎麼辦？”
班主任老師說， 其實在學校孩子這樣的任性表現並不明顯。 也許是因為在學校這個環境裡， 孩子意識到任性也達不到效果。 可見， 在孩子的潛意識裡， 任性是一種達到目的的手段，
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李女士覺得老師分析得很有道理， 自己和丈夫， 確實是孩子養成任性心理的直接幫兇， 而家裡的家庭氛圍是孩子養成任性心理的最直接的土壤。
高爾基說：“愛護子女， 這是母雞都會做的事情， 然而， 會教育子女這就是一件偉大的國家事業了， 它需要才能和廣泛的生活知識。 ”愛要講科學， 教育更要講科學。 如果父母對孩子的一些常見心理不瞭解， 也不善於糾正和引導孩子， 將導致孩子的心理問題加重， 妨礙孩子的健康發展。
一般情況下， 每個人都有可能在某個時期出現一些暫時性的消極心態， 比如有些孩子因受家庭的影響表現出任性、自私等消極心理。
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消極心理是失敗、疾病與痛苦的源流， 心理消極的人， 也肯定會遭遇失敗。 對於父母來說， 一定不能對孩子身上出現的消極心理掉以輕心。 要知道， 這些消極心理會侵蝕孩子的一生。 孩子身上常見的消極心理有：叛逆心理、依賴心理、自私心理、自卑心理、自負心理、嫉妒心理、疑慮心理、自閉心理和任性心理。 通過瞭解各種消極心理的產生原因和表現， 父母就能夠做到有的放矢， 糾正和克服孩子身上存在的性格缺陷，
