爬行可減少寶寶“感覺統和失調”

學爬要經過不少步驟， 先是能俯臥抬頭抬胸， 上肢能把上身撐離地面， 開始時只能肚子貼著床面匍匐爬動， 以後四肢訓練時也要按次序進行， 在1~6個月階段就要經常讓嬰兒有俯臥機會， 用玩具訓練抬頭、轉頭， 手臂前撐抬胸， 4~5個月練翻身， 到6~7個月就可練爬行， 用有吸引力的玩具放在嬰兒頭前方， 但他伸手夠不著， 父母可在前用語言鼓勵他努力移動自己的身體向前， 此時孩子往往會向後退， 家長可用雙手推抵嬰兒兩側腳底， 幫助他向前匍匐移動， 等到他手能抓到玩具， 就會因成功而高興異常， 這樣反復多次訓練，

“感覺統和失調”是近年來常常被兒童保健專家提及的名詞， 由於環境污染、剖腹產率居高不下等因素， 感覺統和失調的兒童越來越多。

感覺統和失調患兒90%以上在嬰兒期不會爬行或爬行時間很短， 而爬行是目前國際公認的預防感覺統和失調的最佳手段。 專家呼籲， 一定要讓孩子在嬰兒期及早訓練爬行。

醫學研究表明， 在3歲-13歲兒童中， 10%-30%的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、膽小、內向、手腳笨拙、愛哭等症狀， 這並不是一般的教育問題， 而是兒童大腦發育過程中某些功能不協調所致， 在醫學上被稱為“感覺統和失調”。

爬行是人一生中手腳等各個身體器官的最先綜合協調使用。

在孩子爬行問題上， 家長意識起決定性作用。 很多家長早早就讓孩子坐進學步車， 將學步車視為育兒的好幫手。 最新醫學研究證實， 學步車不僅不能促進嬰兒的運動發育， 還與多方面的嬰兒運動發育遲緩有關。 使用學步車的嬰兒與未使用者相比， 學會爬行、獨自站立和行走的時間都晚。 調查發現， 使用學步車時間每增加24小時， 獨自站立和行走的時間就會延遲3天多。