父母“親身示範”的教育方式

Sammi對著自己2歲大的女兒有些火大， 每次好聲好氣的對女兒說， 玩好的玩具要放回原處， 女兒永遠不會理睬她。 就算是到最後， Sammi歇斯底里的吼起來， 女兒仍然不為所動。 但是奇怪的是， 每次Sammi帶女兒去金寶貝， 老師做完一個遊戲都要求孩子們要將玩具放回原處， 女兒總是第一個照做的。 Sammie對此很困惑， 是女兒喜歡老師多過媽媽？還是自己的教育方式出了問題？

她向老師透露了自己的疑問， 老師並沒有直接回答她的問題， 而是讓Sammi當著自己的面要求女兒做一次。 於是Sammie坐到正在玩搖鈴的女兒旁對女兒說：“寶貝，

玩具玩好了， 現在把它放回那個桌子上吧。 ”女兒顯然不願意。 幾次嘗試後， Sammi又要發作， 老師做了個示範。 老師拿起另一個搖鈴對孩子說：“寶寶， 現在我們把玩具放回去吧。 ”然後老師率先站起來將搖鈴放回指定的地方， Sammie的女兒跟在老師後面照辦了。 Sammi經過這麼一比較就知道， 原來她和老師比起來， 欠缺是的“親身示範”。

有很多父母有和Sammi一樣的疑惑， 覺得自己教孩子說話他不學， 叫孩子搭積木他不搭……可換個環境， 寶寶可以在老師的陪同下用積木搭起高高的塔。 如此看來， 問題並非出在孩子身上， 而是與父母的教育方法有關。

身教勝過言教

老師告訴Sammie， 孩子在具體形象地認識著世界， 也在用心觀察和模仿著父母的一言一行。 父母除了需要教給寶寶很多知識，

告訴他這是什麼， 那是什麼， 每一件東西是做什麼用的， 又有什麼特徵；還需要教給寶寶很多能力， 如何去發現、去觀察， 如何去比較、去記憶， 如何去使用、去駕馭；更需要教給寶寶如何去表達自己， 如何同別人協調關係。 在培養寶寶的過程中， 說教是最枯燥最低效的辦法， 而形象的示範則是最生動最有效的手段。
父母經常認為孩子不肯聽自己的話， 其實很多時候是孩子難以理解抽象的概念， 但父母將內容轉化成行為， 這種看得見、摸得著、感受得到的東西寶寶就能真正學習到， 也更容易把它們變成自己的知識和本領。 所以在教育孩子的時候， 身教要勝過言傳。