父母不經意間的“心理虐待” 你做過嗎？

在現實生活中， 家長對子女、教師對學生， 一怒之下， 開口便訓， 且言語刻薄， 什麼“笨蛋”、“蠢貨”、“沒出息”， 順嘴劈向孩子， 這種不經意的“心理虐待”卻並非少見。

一位小學五年級的學生， 一次因數學測試成績差被老師當眾訓斥， 並罰抄試卷三遍。 平時性格內向的他， 從此便更加精神壓抑， 離群寡歡， 一上數學課就有一種莫名的畏懼感。 後來竟發展到只要朝學校方向走便渾身發抖， 上課常常覺得頭暈眼花， 耳邊總迴響著教師那尖刻的斥責聲， 度日如年。 最後， 家長不得不叫他休學。

這是一個受“心理虐待”產生嚴重後果的例子，

心靈虐待大致可分為這樣幾類：

一、強迫型。 根本不考慮學生(孩子)需要， 強迫他們按老師或家長的意志行事， 甚至連孩子的申辯、憤怒、反抗權力都被剝奪。 這些孩子往往膽小怕事、遇事退縮， 缺少獨立性， 這必將難以適應複雜的社會生活。

二、冷漠型。 對孩子需要漠不關心， 缺少親近感和同情心。 對他們的過失， 不是幫助教育， 耐心引導， 而是採取冷落態度。 這些孩子多苦悶、孤獨。

三、貶低型。 對孩子的細微進步毫不重視， 經常傷害他們的自尊心，

四、抹煞型。 在孩子出現失誤時， 不是從整體上評價他們， 幫助其找出原因， 鼓勵他們克服困難。 而是抹煞過去的一切， 批評責駡， 在孩子受傷的心靈上撒鹽， 這類孩子常常一蹶不振， 看不到希望。

“心靈虐待”實不可取。 作為家長和學校的老師， 首先要認識對孩子“心靈虐待”的危害性， 認識到少兒心理健康是“健康”的一個重要組成部分。 加強個性修養， 慢慢改掉心靈虐待這個壞毛病， 以耐心和情感打動孩子， 儘量做到以理服人、以情感人。 給孩子一個和諧寬鬆的學習及生活環境， 這樣才能真正使孩子得到健康成長。