父母做這件事，孩子記恨一輩子

1

昨天， 朋友圈被張靚穎媽媽的公開信刷屏。 在公開信中， 馮柯被描述成一個渣男：未離婚就勾搭未成年少女， 戀愛十幾年不改沾花惹草的毛病， 和張靚穎結婚也是為了錢……

母女之間隔閡多深， 才讓一個媽媽用全民娛樂的代價， 讓女兒和准女婿蒙羞？

張靚穎一家的隱私， 身為吃瓜觀眾， 我們無從得知真相。 但她母親這種公開羞辱孩子的方式， 卻是很多父母慣用的管教手段。

帶孩子試聽英語課， 上廁所時在衛生間遇到一對母子。 媽媽一邊給孩子換褲子一邊劈頭蓋臉地罵:“你看看你， 都四歲了還尿褲子，

沒有一個小朋友像你這樣沒出息。 在幼稚園老師煩你， 在家老給我們添堵， 現在丟人丟到課堂上來了……”

看到我們進來， 那位媽媽並沒有停止對孩子的羞辱。 看到喆同學， 又開始了新一輪的指責:“看這個小朋友比你矮半頭， 都知道上廁所小便， 反正我沒帶換洗衣服， 你就濕著穿吧！”

孩子可能被罵皮了， 眼神一片茫然， 沒有這個年紀應該有的靈光。 看著幼小的他， 我有些心疼， 忍不住說了句:“我們家孩子夜裡也在穿尿不濕呢， 給他們時間， 一定可以自主如廁的。 ”

媽媽看了我一眼， 沒吭聲， 連拉帶扯把孩子弄走了。

或許， 這位媽媽覺得孩子太小， 沒有自尊心， 不懂得羞恥感， 才任性責駡。

或許， 她覺得當眾說教可以讓孩子記憶深刻， 更有助於他改掉尿褲子的“壞毛病”，

才做嚴母。

不管哪種， 都讓孩子幼小的心靈受到了嚴重的傷害——不被媽媽認可的孩子， 是這個世界上最孤單、最無助的人群， 他們小時候無法構建自我， 長大以後更容易為了得到別人的肯定一再委曲求全。

2

我小時候， 因為大部分父母工作忙， 家裡孩子也多， 對孩子教育的標杆是聽媽媽話、為了父母的辛苦要學習好、聽話不惹事， 心理層次的需求幾乎從未考慮。

小學三年級某節課， 我做完老師佈置的卷子， 突發奇想和同桌打起撲克牌。 媽媽有事去學校找爸爸， 路過我教室窗戶， 看到我不務正業、誘導同桌搗亂課堂紀律。 直接沖到教室， 把我拎到講臺上， 不顧趕過來的老師的極力勸阻， 當著全班同學的面，

啪啪啪給我三個清脆的耳光， 一邊打一邊說：“讓你來是上學的， 不是搗亂的……”

我大腦一片空白， 硬忍著沒哭出來。 當時我10歲， 時間過去二十幾年， 我依然記得當時的想法：怎麼沒有個洞讓我鑽進去， 太丟人了！她肯定不是我親媽， 我以後再也不要喊她媽媽了！

那天放學， 我在家門口徘徊了一個多小時。 爸爸發現異常， 出門尋我， 才發現縮在大門口的我。 他看到我說了這樣一句話：“雖然你上課打牌不對， 應該得到嚴厲批評， 但你媽當眾打你也不對， 我回去會和她談談這件事。 ”瞬間， 我憋了整整一下午的眼淚傾泄而出， 委屈情緒才得已釋放。

當時心理上的奇妙變化我記得很清楚。 一下午都想斷絕母女關係的我， 瞬間變成了對“上課打牌不對，

要好好學習”的自我反思與激勵。

一個朋友， 也有過類似的經歷。 小學五年級， 她開始偷偷看哥哥姐姐的故事會和言情小說。 她媽媽覺得看閒書會耽誤學習， 和她鬥智鬥勇， 逼得她只能半夜縮被窩裡打手電筒看（這事我也幹過）。 有次看著看著睡著了， 過來叫她起床的媽媽掀開被窩， 發現了電量已經用光的手電筒以及小說， 怒不可遏， 直接把書撕掉。 又翻箱倒櫃， 把所有和學習無關的書找出來， 拿到單元門口一把火燒了……

整棟樓的人， 都看到了這場母女大戰。 從此， 課外讀物從她的世界裡消失， 語文一直很好的她成績直線下滑。 直到現在， 她還偶爾和我念叨：“如果當初我媽不那麼逼我， 說不定我也開公眾號，

成網紅了， 她一把火燒毀了我的作家夢想啊。 ”

3

那個時代， 每個孩子都遇到過父母帶來的羞恥感吧？

比如為了買喜歡的東西偷拿父母的錢， 會被當成反面教材和親友交流；比如在日記裡寫喜歡哪個男生， 被發現之後被當成“壞孩子”；比如老師告個狀， 家長不問原因劈頭蓋臉直接罵一頓……

偶爾被當眾懲罰的孩子， 隨著年齡變大， 心理的創傷會漸漸自愈；而經常被羞恥感包裹的孩子， 輕則變得敏感、多疑、自我封閉， 重則在以後的工作生活中沒有自信， 心靈之門永遠對親愛的父母關閉。

所以， 我從來不覺得“知恥而後勇”是至理名言。

羞恥感給孩子帶來的是“我這個人不行”的意念傳達， 而非“這件事沒做好， 下次注意改進就行”。

恥辱從來不是一個孩子甚至一個人進步的催化劑，對一個失敗事件的反思及內在的修正力量才能讓一個人越來越棒。

著名教育學家馬卡連柯曾說過：“批評不僅僅是一種手段，更應該是一種藝術，一種智慧。”

過年時和同學小聚，聊天說到畢業十幾年，還能記起哪些老師。一個同學說他一輩子也忘不了初二的數學老師，那年為了考前三名，他考試時準備了小抄，剛拿出紙條想抄答案，數學老師就發現了他的伎倆，但她只是快步走過來，經過他時敲了敲課桌，沒抓他現形，更沒給他記過。

善意的提醒，維護了我那個同學的尊嚴，也給了他反思的機會。從那以後，上學也好，工作也罷，他從來沒有再耍過小聰明。這種保護式的批評引導，才是我們應該學習的技巧。

對眾不責、愧悔不責、暮夜不責、飲食不責、歡慶不責、悲憂不責、疾病不責，《黃帝內經育胎智慧》這“七不責”，也給出了批評孩子的禁忌，值得每位父母深思。

恥辱從來不是一個孩子甚至一個人進步的催化劑，對一個失敗事件的反思及內在的修正力量才能讓一個人越來越棒。

著名教育學家馬卡連柯曾說過：“批評不僅僅是一種手段，更應該是一種藝術，一種智慧。”

過年時和同學小聚，聊天說到畢業十幾年，還能記起哪些老師。一個同學說他一輩子也忘不了初二的數學老師，那年為了考前三名，他考試時準備了小抄，剛拿出紙條想抄答案，數學老師就發現了他的伎倆，但她只是快步走過來，經過他時敲了敲課桌，沒抓他現形，更沒給他記過。

善意的提醒，維護了我那個同學的尊嚴，也給了他反思的機會。從那以後，上學也好，工作也罷，他從來沒有再耍過小聰明。這種保護式的批評引導，才是我們應該學習的技巧。

對眾不責、愧悔不責、暮夜不責、飲食不責、歡慶不責、悲憂不責、疾病不責，《黃帝內經育胎智慧》這“七不責”，也給出了批評孩子的禁忌，值得每位父母深思。