父母助孩子成長的幾種類型

四年級的小莉莎很愛面子。 有一次去學校上課時忘了帶作業。 她發覺后立刻給媽媽打電話， 請媽媽把作業送到學校。 媽媽卻說讓莉莎自己回家拿。 莉莎在老師和同學面前感到很窘， 但拗不過媽媽， 只好自己回家拿了作業。 她希望媽媽能開車送她回學校， 媽媽又是不肯， 于是她又自己返回學校。 放學后， 她向媽媽表示了氣惱的心情。 媽媽則說：“我很愛你， 這一點你知道。 你為什么忘帶作業呢？”“我趕校車忘了。 ”“這種感覺的確不好， 以后你會怎么樣？”“我想下次我會把作業事先放到書包里， 我還可以在鬧鐘一響時就起床，

不至于那么緊張。 ” 小莉莎媽媽的做法較典型地代表了美國人“責任”型雙親的教育原則：教給孩子建筑的本領， 而不是一座完好的大廈。 這種原則聽起來很有道理， 也很簡單， 但如果中國的父母嘗試著做一下， 恐怕就不太容易了。

請看下面一個故事：杰米的媽媽每天陪他睡覺， 直到杰米4歲。 媽媽漸漸意識到杰米膽小、依賴性強， 于是決定結束這種狀況。 開始， 杰米說害怕， 媽媽好言安慰。 接著， 杰米又哭又鬧， 媽媽看了看他， 不再說話， 自己看書了。 過了一會， 杰米見無人理睬， 只好自己去睡覺了。

對于小孩子， 父母總是放心不下， 感到自己應責無旁貸地“幫助”他們， 但有時適得其反， 這種孩子往往自立很晚， 經不起風雨，

做事不愛動腦筋， 不會做計劃， 不為自己的行為負責任。 這樣的父母在美國被稱為“尿布”型雙親。 與之相比， “暴君”型的父母相信小孩子就是要打罵才能成材， 同樣使孩子養成不必為自己行為負責的態度， 這種類型的父母養育的孩子或感自卑、退縮， 或有反抗心理， 容易無理攻擊同伴。 很遺憾的是， 這兩種類型的組合也是一種類型， 成為許多家庭的教子風格。 真的難以想象， 這種“尿布”加“暴君”型的組合下培育的孩子會長成什么樣子？

還有一種美國的教育方式盡管目前在中國并不普遍， 但也值得一提， 使我們引以為戒， 那就是“放任”型。 這類父母除支付子女的生活開支外， 一切不加約束， 信奉孩子自由發展最為自然。 然而， 幼小的心靈很容易受不健康因素的影響，

從而畸形生長， 有的甚至成為社會隱患。 當今社會競爭日趨激烈， 也給無論是發達的美國還是發展中的中國提出了一個大的課題：父母應該給孩子留下些什么？是遮風避雨的別墅、汽車， 還是一套完善的人格品質？美國的家庭教育方式看來也是我們國家乃至全球共存的方式， 只是由于認識程度不同， 在不同國家和不同地區， 各種方式的比重不同罷了。