父母和孩子一起天天向上

“孩子上學後， 教育孩子的任務就全部交給學校的老師了， 而作為家長則只需要督促孩子完成家庭作業就可了事。 ”這是目前社會上流行的一種家庭教育的潛規則， 而教育學家、亨德森（新世界）外國語學校校長亨德森·楊則認為， 這種觀點是錯誤的， 家長應關注孩子受教育的全過程， 同孩子一起學習。

家長應和孩子一同進步

聽過很多家長說起， 在孩子上小學的時候， 幫孩子改作業還沒覺得怎麼吃力， 可是到了孩子上初中以後， 對孩子的教材越來越看不懂， 更談不上輔導孩子的功課， 即便家長中很多都是老牌大學畢業，

但是現在來做初中、高中課程的一些題目， 仍然也不會做。

對此， 亨德森·楊認為是很正常的， 這是因為家長以前所學的知識已經遠遠落後了， 加之多年沒有運用基礎知識， 知識鏈已經脫節。 而現在知識的更新是相當迅速的， 孩子學習的知識容量越來越大， 由於知識更新的加速， 父母唯有不斷學習， 擴充自己的知識面， 才能幫助孩子有效且快速地成長。

家長不能做“甩手一族”

“我是花錢讓孩子上學的， 既然學校收了錢， 那麼老師就必須把我的孩子教好， 孩子學不好和我沒關係。 ”這種看法也是錯誤的。 亨德森·楊認為， 教育包括學校教育、家庭教育和社會教育三個方面， 分別由學校、家長和社會相關方面擔任教育實施主體。

學校和老師僅僅只能對孩子在校期間的教育負責， 在學校的時候孩子的學習是屬於受控階段， 而孩子離開學校以後， 其教育是屬於失控階段， 因此需要家長承擔起更多的教育責任。

孩子的身心等各方面還處於一種生長階段， 各方面發育都不成熟， 必須要有家長的監督， 才能引導其朝一個良好的學習路線上走， 而不能做“甩手一族”， 把教育孩子的任務全部交給老師， 自己不聞不問。 教育不是責怪和比較：“怎麼功課還做不好， 真笨！”、“怎麼隔壁的小毛考試成績比你好那麼多啊？”“這道題我以前不是教過你了啊， 怎麼又忘記了？”……想必每一個做家長的或多或少都說過這些話吧？其實， 在教育孩子的過程中，

這些做法都是錯誤的， 因為教育並不是一種責怪和比較， 教育是一個長期的持續過程， 是需要家長耐心的。

為什麼小孩子總是對老師的感情親密、有時候不聽父母的話卻聽老師的話呢？那是因為在孩子成長的每一步， 老師都是守在他身旁， 陪他一起耕耘一起收穫的， 因此， 父母在伴隨孩子成長的過程中需要用的是“進行時態”， 而不是如：已經教過孩子、已經告訴過或已經學過等等的“過去時態”或者“完成時態”的教育方法， 更不能對孩子的學習不聞不問。

和孩子同步跟學

對於孩子來說， 父母是自己的偶像， 那家長怎樣才能跟上孩子成長的步伐， 長久和牢固地樹立自己的偶像地位呢？那就只有一個方法——和孩子一起學習。

首先， 家長必須同步學習孩子正在學習的知識。 因為大人比小孩在思維發展和理解方面健全得多， 加之很多知識是家長以前就學過的， 因此只需要抽出一點點時間就可以重溫的；其次是努力擴大自己的知識範圍， 讓自己懂得的知識更外延化， 多看一些書籍， 並掌握兒童的心理特點；最後還需要提醒父母注意的是， 在和孩子的相處中， 要像一個朋友和同學一樣和孩子相處， 給孩子營造一個有競爭、有互動、有討論的學習環境。