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父母和孩子共同學習的過程

王子秋父母:王浩、馬從容

今天是女兒11歲生日, 我請假剛剛陪著她瘋玩了一整天。 女兒長大了, 清秀可人, 挽住我的臂彎走在街上的時候, 讓我有種奇妙的自豪感, 恨不得向所有人誇耀:看吧!這就是我最大的成就!她的每個進步、每點成就像被時間絲線串起的一顆顆閃光珍珠, 裝飾著我的記憶。 回憶是甜美而瑣碎的, 只好用那種我慣用的八股式的公文格式挂一漏萬地說說感受吧。 也許這能產生另類的幽默效果呢!

寵愛和尊重。 女兒小時候我經常把她扛在肩膀上招搖過市, 四處炫耀, 卻在第一次見到蘭海的時候受到了震撼。

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那時女兒只有六七歲, 蘭海面對著她蹲下身子很客氣地打招呼:“你好, 我是蘭海。 你叫什麼名字?”女兒說出了自己名字, 蘭海又認真地說:“噢, 王子秋。 那我以後可以叫你子秋嗎?”簡單的動作, 簡單的對話, 表現出了她對孩子的尊重――對孩子完整人格的尊重, 而不是對寵物或玩具的寵愛。 “成人對待孩子的態度決定了孩子對待自己的態度”, 這是蘭海告訴我們的, 所以從此後女兒沒有了那些甜膩或玩笑的昵稱, 有了正式的親密稱呼:子秋;所以女兒也從來沒有給別人起外號、叫外號的壞習慣。

功利和責任。 女兒和別的孩子一樣, 也有許多的課外班要上, 不同的是她所有的課外班都是自己決定的。 沒有功利的目的性,

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只有興趣和娛樂, 讓她樂此不疲。 忽然有一天她對我說:“夏令營我不去了, 我要參加藝術節比賽, 進前3名是可以算特長生的, 明年考初中就管用啦。 ”驚愕!這是10歲孩子的話?是貪玩的孩子的選擇?事情雖小, 卻證明孩子已經懂得了責任, 知道了選擇。 借這個機會我們和女兒談得很深, 我們一起明白了:人是具有社會屬性的, 從一出生就擔負起了責任。 責任多種多樣, 有大有小, 難以細分, 它象影子一樣永遠跟隨著我們, 隨著我們的成長逐漸地增長。 就像電影《蜘蛛俠》中那位草根英雄的善良養父說的:“能力越大責任越大!”從對自己負責開始, 她必將是擁有責任感的合格的人。

共同學習的過程。 孩子長大了, 父母老了。

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這是孩子的學習過程, 也是我們做父母的學習過程。 在孩子面前我會捏著一個燙手的煙頭走200米找到垃圾箱, 因為我要教育她成為文明的人;在孩子面前我會關掉電視捧一本厚厚的書, 因為我希望她成為博學睿智的人;我會謹慎地保持和表現我最完美的形象, 因為孩子就是我的鏡子!所以在內心中我經常對孩子表達我的感謝:“謝謝我的寶貝, 我又和你一起進步啦!”

有矛盾才有方法。 蘭海, 是你讓我們做父母的懂得了教育是無處不在的, 是最講“機會主義”的, 可我們的心裡還是覺得虛虛的, 不敢有絲毫鬆懈。 哲學課上老師說過:有矛盾才有方法, 希望你不停地探索, 不斷地教給我們方法。 作為朋友, 我們預祝你愛心永在!就以這祝福作為結束吧。

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