父母和幼稚園老師怎樣相處

錯誤相處三部曲：
孩子剛進幼稚園， 家長百般討好老師， 尋找哪一位是班裡的“主管”， 哪一位比較好說話， 想辦法或利用節日給老師“意思意思”， 以便獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。
孩子長大一些後， 家長開始關注教師的教學行為， 特意找來一些孩子能用的物品讓孩子帶到幼稚園， 以獲得老師對孩子的好感， 使孩子在班裡能得到老師更好的指導， 獲得比其他小朋友多一些的表揚。
孩子到了大班後， 由於對幼稚園的情況有了很多瞭解， 家長便開始評頭論足， 甚至與其他家長一起來揭發一些早已發現的問題。 要麼言談之中表示出不滿， 要麼向老師發難， 使得家長和老師不和諧的影子在孩子心中罩上陰影。
最好的做法：
假如家長每天都能與老師進行簡短的交流， 並對孩子當場進行表揚， 孩子就會認為：“在家和在園一個樣”。 假如家長能夠經常關心孩子們班裡的活動、教學內容和要求， 並積極予以配合， 孩子的學習能力就會提高很快。 假如全家人都能與老師保持和睦的關係， 孩子的講友愛、懂禮貌、約束力、關心集體等方面的良好品格將會獲得健康的發展。
具體做法：
A.主動瞭解所選擇的幼稚園的特色是什麼， 千萬不要當著孩子的面數落幼稚園的不好。
B.家長要關心幼稚園的各種活動， 孩子在看到爸爸媽媽的熱情後， 會鼓足參加集體活動的勇氣， 爭著表現自己。 一般幼稚園各學期的集體活動有：家長學校、家長會、幼稚園公開教育活動、半日開放、幼兒體育運動會、節日慶祝活動、家園共育活動、部分社會實踐活動等。
C.當你發現園裡有不適合孩子的地方時， 應懇切地對老師提出， 及時與老師交流。 每天都要把孩子在家裡的表現主動告訴老師， 並要經常向老師詢問孩子在班裡的表現。 孩子不舒服時， 應該把藥帶在孩子身上， 並注明服用要求， 在送孩子的時候告訴老師。