父母在教育孩子的過程中可以扮演這些角色

父母style．園丁型

【適用年齡】孩子介於0～3歲。

【角色要訣】父母必須像照顧幼苗的園丁般， 以控制和保護為前提來照料孩子。

【互動方式】父母適合用指揮或命令的方式， 肯定和正面的語氣， 來協助此時期兒女在身體發育、肢體協調及生活習慣、規矩和禮儀上打好基礎。

黃夏成老師表示， 由於此期孩子的基本邏輯、心智和肢體的成熟度尚低， 正確的管教和懲戒是非常有必要的；可以幫助孩子幼稚愚蒙的心得以開啟成長， 並在健康的界限中邁入下一個階段。

父母如園丁般主動介入幼苗的起居生活， 為要保護他免於災難，

要糾正管教他錯誤的行為， 救他遠離禍患。 當孩子接受到指令卻不願順服， 還問為什麼時， 我會用肯定的語氣說：「因為這是爸爸說的！」如果他仍有遲疑， 我會牽著他的手去做該做的事， 同時再告訴他：「這是對你有益處的， 謝謝你的合作。 」

父母style．教師型

【適用年齡】孩子介於3～16歲（是生活自理、人際互動能力及基本知識的養成期）。

【角色要訣】父母適宜多扮演教師的角色， 藉由生活現場和知識工具， 以身教與言教的方式教養。

【互動方式】在家庭形成自然的親密關係， 培養孩子永不放棄的生命韌性；父母要瞭解孩子全方位的發展情況並與教導有一貫性， 再視需要彈性調整。

黃夏成老師表示， 猶太人種族中的父親， 在教導部分擔任十分吃重的角色；讓孩子虛心受教，

維持和諧的家庭關係， 也是父親發揮和確立一家之主的關鍵過程。 當父母雙管齊下將一生最珍貴的信仰以身教展現出來， 可讓孩子成年後憑藉著生命力的信仰， 面對人生各種考驗和挑戰。

因此， 黃夏成老師最常問孩子：「你認為是什麼？」、「你覺得怎麼做？」、「你還有其他想法嗎？」來教導他們去面對知識及人生中的問題， 學習凡事勇於探索和嘗試。