父母如何去傾聽孩子的心聲

“放下身段”傾聽

“放下身段”對於家長而言是說起來容易做起來難的事情。 女孩心情不好， 可能會表現出一時的“消沉或放縱”， 比如做作業時趴在桌上偷偷哭泣， 或是情緒不好時弄壞書本以達到發洩的目的， 等等。 這些小小的消極行為， 往往會被父母斥責為“沒出息”。 其實， 人都有鬱悶傷感難以自抑的時候。 孩子的心理承受能力比成人差， 遇到問題時更容易表現出悲觀失望的情緒， 甚至會委屈地哭泣， 這種情況下， 父母應當放下身段耐心地傾聽孩子訴說， 安慰孩子， 而不是居高臨下地斥責孩子。

郝先生對女兒的管理充滿了人性化，

其中值得一提的是， 他肯主動放下長輩的身段傾聽女兒的心事， 幫助女兒排憂解難。

談到傾聽的重要性時他說：“有一次女兒回到家躲進了書房， 也不出來吃飯， 我愛人就叫她， 女兒還是不出來， 愛人接著說了她幾句， 她竟然跑出來對著我們倆大吼了一通。 愛人氣得回到臥室也不吃飯， 我說女兒肯定是有心事， 愛人卻恨恨地嘟囔著：‘這孩子越來越不懂事、不像話了， 有什麼大不了的事回到家要跟父母發脾氣？’我想發脾氣也解決不了問題， 就放下手頭的事， 陪女兒坐了下來， 問她到底發生了什麼事， 也許是我這一問， 勾起了女兒的傷心事， 她的淚水奪眶而出。 她說， ‘爸爸， 我今天跟班上一個男生打架了。

我承認錯誤在我， 但是那個男生得理不饒人， 一再地找我麻煩。 後來快下課時， 老師回到教室， 看到我在哭， 就把我們倆叫到辦公室。 老師把事情處理完， 我們兩個回到教室， 剛要離開， 那位男孩的媽媽來接他回家， 那男孩就趁機說我罵他媽媽了。 聽到這話， 她媽媽就用冷冷的眼神看著我， 帶著她兒子邊走邊說不要接近我這種沒教養的女孩， 不然就該學壞了。 當時我好委屈， 難過地想你和媽媽要是在我身邊多好啊。 ’說完， 女兒又開始哭了。 聽了女兒的話， 我趕緊勸導和安慰她， 女兒的情緒漸漸平靜下來了， 但我的心卻有了愧疚， 回到臥室我也說了她媽媽兩句：女兒受了委屈、有心事， 父母應該及時像朋友一樣跟女兒交流， 幫助女兒， 不能礙於面子拋不下身段， 甚至用不耐煩的口氣責怪孩子。 後來， 女兒再提起那件事的時候， 說是我當天的傾聽和安慰給了她希望和好心情， 讓她有勇氣先自我檢討， 並從委屈和失落中走了出來。 ”

家長“尊嚴”中的冷漠會讓女孩感到無助和傷心， 放下身段和孩子交流， 像朋友一樣傾聽女孩的心事， 將會有利於她身心的健康成長。

帶著愛去傾聽

父母傾聽孩子的心聲不是單向的溝通， 而是一種雙向的互動， 也就是說在傾聽的過程中， 父母應當飽含愛意。 當然， 父母關心孩子不是領導關心下屬， 所以父母不應像領導傾聽下屬訴苦一樣， 除了安慰和勸導之外便是就事論事， 而是應該帶著深深的愛走近女孩的內心。

傾聽是為了幫女孩化解煩惱， 消除困惑， 如果這種溝通缺乏愛， 那麼就難以深入女孩內心。 唯有溫熱的愛， 才能把女孩的心靈捂暖， 而女孩心中的“冰”自然會融化。

小歐13歲了， 和“死黨”平平一向很要好， 小歐性格溫順有點多愁善感， 平平聰明伶俐但偶爾會表現出思想偏激。

有一次， 因為一點小誤會， 平平誤解了小歐， 並不再找她玩；小歐碰到平平， 趕緊追上去和她打招呼， 沒想到平平卻憤然地轉過頭， 把小歐遠遠拋在身後。

小歐傷心了， 以為平平是因為自己的學習成績不好而不愛和自己玩， 回到家後， 一邊吃著飯， 一邊鬱悶地流著眼淚。 媽媽見了， 趕忙用紙巾幫小歐拭去眼淚， 囑咐小歐說一邊吃飯一邊哭泣會影響消化，

對健康不利。 小歐放下筷子， 媽媽便挨著小歐坐下來， 讓她說出心事。 聽小歐說完， 媽媽感覺到女兒平時性格確實比較多愁善感， 這麼小的事情也能鬱悶至此。 想到飯才吃了一半， 媽媽怕小歐哭泣導致消化不良， 立即熱了半杯牛奶遞給小歐， 小歐手捧著牛奶， 感覺到了溫暖和媽媽的疼愛， 心情舒緩了許多。 緊接著， 媽媽把手放在小歐的肩膀上， 跟她講朋友間相處的道理， 並開導小歐對朋友之間的矛盾要放開心胸， 不能動不動就掉眼淚。 聽了媽媽的話， 小歐鬱悶的情緒漸漸消散， 她撒嬌似地趴在媽媽懷裡， 並對媽媽說自己第二天就去找平平， 要主動和平平消除誤會。

愛可以使人沐浴在春風裡。 女孩在困惑失意之時， 父母的愛可以給女孩注入強大的精神動力。 帶著愛去傾聽，愛會播撒在點滴細節中，沁人到女孩心裡。案例中的媽媽並沒用太多安慰的語言，但她一系列愛的行為、動作足以把女兒的心門打開。有了這種愛的氛圍，女孩自然更容易聽進媽媽的勸導，弄明白其中的道理。女孩需要父母的傾聽，更需要父母的關愛。父母如果能把愛融入每一次的傾聽，那麼與孩子溝通的效果自然不言而喻。

傾聽需要抓住時機

父母對女孩的傾聽，除了要有真誠和耐心，還要抓住有利的時機。傾聽是為了弄懂女孩的心思，幫助女兒解開心結。如果時機選的不恰當，非但幫不上忙，還有可能會適得其反。

小茹從小由奶奶帶大，後來小茹到外地上中學，寄宿在學校，這期間奶奶突然去世了。小茹沒能見奶奶最後一面，沉痛和悲傷壓在心底很長一段時間，小茹變得越來越少言寡語了。後來，媽媽還注意到，自從小茹的奶奶死後，相冊裡小茹和奶奶的合影全都不見了，她猜想是小茹偷偷藏起來了，以此寄託對奶奶的懷念。對此事，媽媽一直沒有提及。

直到半年以後，小茹開始變得愛和人說話、愛開玩笑了，媽媽的心才真正放下了。這天，媽媽找了個恰當的機會，準備讓女兒傾吐一下壓抑在心底半年之久的悲傷心情。小茹向媽媽描述這半年來每一個被淚水淹沒的夜晚，以及清明節偷偷到河邊給奶奶燒紙的情景。媽媽聽了，拉著女兒的手，不斷地安慰著女兒。小茹卻對媽媽說：“媽媽，現在我已經從失去奶奶的陰影裡走了出來，眼淚是因為懷念，而不再是無休止的悲傷，您放心，我現在已經把痛苦的包袱丟下了。”媽媽聽了小茹的話，心裡的一塊石頭總算落了地。小茹的媽媽做得很對，如果在女兒還沒有走出悲傷時聽女兒傾訴心聲，難免會讓她更加難以自拔，而現在的傾聽更容易讓女兒釋懷。

選擇恰當的時機傾聽，才能達到傾聽的目的。這需要父母多用一點心，針對具體情況要找準時機。

帶著愛去傾聽，愛會播撒在點滴細節中，沁人到女孩心裡。案例中的媽媽並沒用太多安慰的語言，但她一系列愛的行為、動作足以把女兒的心門打開。有了這種愛的氛圍，女孩自然更容易聽進媽媽的勸導，弄明白其中的道理。女孩需要父母的傾聽，更需要父母的關愛。父母如果能把愛融入每一次的傾聽，那麼與孩子溝通的效果自然不言而喻。

傾聽需要抓住時機

父母對女孩的傾聽，除了要有真誠和耐心，還要抓住有利的時機。傾聽是為了弄懂女孩的心思，幫助女兒解開心結。如果時機選的不恰當，非但幫不上忙，還有可能會適得其反。

小茹從小由奶奶帶大，後來小茹到外地上中學，寄宿在學校，這期間奶奶突然去世了。小茹沒能見奶奶最後一面，沉痛和悲傷壓在心底很長一段時間，小茹變得越來越少言寡語了。後來，媽媽還注意到，自從小茹的奶奶死後，相冊裡小茹和奶奶的合影全都不見了，她猜想是小茹偷偷藏起來了，以此寄託對奶奶的懷念。對此事，媽媽一直沒有提及。

直到半年以後，小茹開始變得愛和人說話、愛開玩笑了，媽媽的心才真正放下了。這天，媽媽找了個恰當的機會，準備讓女兒傾吐一下壓抑在心底半年之久的悲傷心情。小茹向媽媽描述這半年來每一個被淚水淹沒的夜晚，以及清明節偷偷到河邊給奶奶燒紙的情景。媽媽聽了，拉著女兒的手，不斷地安慰著女兒。小茹卻對媽媽說：“媽媽，現在我已經從失去奶奶的陰影裡走了出來，眼淚是因為懷念，而不再是無休止的悲傷，您放心，我現在已經把痛苦的包袱丟下了。”媽媽聽了小茹的話，心裡的一塊石頭總算落了地。小茹的媽媽做得很對，如果在女兒還沒有走出悲傷時聽女兒傾訴心聲，難免會讓她更加難以自拔，而現在的傾聽更容易讓女兒釋懷。

選擇恰當的時機傾聽，才能達到傾聽的目的。這需要父母多用一點心，針對具體情況要找準時機。