每個孩子都有其思維長處和短處， 有關教育專家指出， 對此， 父母應瞭解清楚， 這樣才能幫助孩子更好地揚長避短， 開發思維， 從而取得顯著進步。
【個案點評】
案例1:樂樂是個愛給大人惹麻煩的孩子， 不管是在家還是幼稚園， 只要周圍稍微安靜一點， 他就感到不安， 不是自己折騰就是跟別的孩子打鬧。
專家評點:樂樂屬於注意力控制能力較差的孩子， 這類孩子渴望生活中的極端刺激。
案例2:小雨在生活中對人彬彬有禮， 講起故事來繪聲繪色。 但是當媽媽開始教她認字時， 她就像個不開竅的木頭人。
專家評點:小雨屬於短期記憶能力有缺陷的孩子，
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案例3:小欣一直被認為是個笨手笨腳的孩子， 與他同齡的小朋友都會能畫直線了， 而他每次都把線畫得歪歪扭扭。
專家評點:小欣屬於空間感較差的孩子， 他不像大多數孩子那樣， 能迅速領悟物體相互間的關係。
【專家分析】
事實上， 在生活中有很多“不完美”的孩子， 當他們走進學校後， 這些“不完美”會不同程度地轉化為“學習障礙”。 通常， 構成孩子學習思維能力的有8個神經發展系統:注意力控制系統、記憶系統、語言系統、空間排序系統、時間排序系統、運動系統、高級思維系統和社交思維系統， 由於每一個系統的發展不平衡， 造成了孩子行為方式和學習能力的差異。
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以下是針對各種“不完美”類型的孩子所採取的方法， 家長們不妨參照嘗試。
每個孩子都有其思維長處和短處， 有關教育專家指出， 對此， 父母應瞭解清楚， 這樣才能幫助孩子更好地揚長避短， 開發思維， 從而取得顯著進步。
學習能力1:注意力控制系統
注意力控制系統指揮孩子智力的分配， 讓孩子既有精力完成手頭事情， 又能保證思維敏捷。
缺陷症狀:表現出不同的行為特點， 如過分活躍、入睡困難、不能專心等。
建議:如果發現孩子存在“注意力控制系統”方面的缺陷，
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學習能力2:記憶系統
記憶分為短期、積極和長期記憶三種， 沒有誰的記憶系統生來就是完美的， 它需要不斷強化訓練。
缺陷症狀:根據不同的記憶類型， 存在不同的記憶丟失。
建議:經常與孩子玩記憶力方面的遊戲和測試， 可幫助孩子鍛煉記憶力；教孩子一些便於記憶的技巧， 如把語言轉化成形象， 把文字轉換成歌曲等；良好的睡眠有助於孩子培養長期記憶能力；經常讓孩子放鬆心情，
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學習能力3:語言系統
學習語言包括掌握語音、理解、記憶和使用新詞彙的能力。
缺陷症狀:通常表現在講話及對口頭指令的理解速度較慢。
建議:在與孩子進行對話時， 父母應注意日常用詞的規範、完整和豐富， 從口語開始讓孩子養成斟酌詞句的習慣；儘早開始親子閱讀；通過記日記的方式， 説明孩子提高描述和總結的能力；多與孩子玩語言遊戲、念詩、唱歌、自創兒歌等， 鍛煉孩子的語感。 需要注意的是， 要適度控制孩子花在運動和電子遊戲等視覺感強的活動中的時間， 因為這些活動會阻礙孩子語言能力的發展。
學習能力4:空間排序系統
空間排序系統説明孩子感知圖案、形狀、方位、距離以及物體間的組合關係。
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缺陷症狀:無法很快地感知物體之間的關係。
建議:經常帶孩子一起收拾房間， 讓孩子感受到井井有條的生活環境；要求孩子說出物體的形狀、位置， 通過語言來增強感知和記憶。
每個孩子都有其思維長處和短處， 有關教育專家指出， 對此， 父母應瞭解清楚， 這樣才能幫助孩子更好地揚長避短， 開發思維， 從而取得顯著進步。
學習能力5:時間排序系統
時間排序系統主要控制孩子感受、安排、估計一個序列和一段時間的能力。
缺陷症狀:對父母或老師發出的較複雜的指令難以理解。
建議:讓孩子一起參與制定家庭學習計畫或旅遊計畫；音樂對孩子提高排序能力很有幫助。 此外，舞蹈、手工等活動對孩子的時間和空間意識有良好的開發和鍛煉作用。
學習能力6:運動系統
運動系統掌管緊密聯結大腦和全身肌肉之間的複雜網路，決定孩子的動作協調性。
缺陷症狀:孩子在參加體育活動或做手工勞動時，動作不協調。
建議:對運動能力明顯不足的孩子，要從專攻某項運動開始，可以通過美術、樂器方面的訓練，幫助孩子提高運動能力。此外，如果孩子在運動能力上有欠缺，父母要善於保護孩子的尊嚴。
學習能力7:社會思維系統
社會思維系統包括與其他神經發展機能部分重疊的全部技能。
缺陷症狀:在與人交往方面有障礙，尤其當孩子上學後，他在社交方面感到的壓力會比學習帶來的壓力還大。
建議:為孩子提供更多與別人交往的機會；當孩子在外遭到排斥和拒絕時，父母應耐心傾聽並給予有效建議，或出面進行援助。
學習能力8:高級思維系統
包括多種能力，如解決問題的能力、邏輯推理能力、形成和運用概念的能力、合理運用規則的能力等。
缺陷症狀:常會遇難而退，思維缺乏想像等。
建議:和孩子一起發現和總結生活中的規律；平時多給孩子講些歷史故事、社會新聞，並且告訴孩子你的觀點，幫助他建立批判意識，學會判斷、解決問題的能力；多和孩子一起進行無邊無際的遐想。
此外，舞蹈、手工等活動對孩子的時間和空間意識有良好的開發和鍛煉作用。學習能力6:運動系統
運動系統掌管緊密聯結大腦和全身肌肉之間的複雜網路，決定孩子的動作協調性。
缺陷症狀:孩子在參加體育活動或做手工勞動時，動作不協調。
建議:對運動能力明顯不足的孩子，要從專攻某項運動開始，可以通過美術、樂器方面的訓練，幫助孩子提高運動能力。此外，如果孩子在運動能力上有欠缺，父母要善於保護孩子的尊嚴。
學習能力7:社會思維系統
社會思維系統包括與其他神經發展機能部分重疊的全部技能。
缺陷症狀:在與人交往方面有障礙，尤其當孩子上學後，他在社交方面感到的壓力會比學習帶來的壓力還大。
建議:為孩子提供更多與別人交往的機會；當孩子在外遭到排斥和拒絕時，父母應耐心傾聽並給予有效建議，或出面進行援助。
學習能力8:高級思維系統
包括多種能力，如解決問題的能力、邏輯推理能力、形成和運用概念的能力、合理運用規則的能力等。
缺陷症狀:常會遇難而退，思維缺乏想像等。
建議:和孩子一起發現和總結生活中的規律；平時多給孩子講些歷史故事、社會新聞，並且告訴孩子你的觀點，幫助他建立批判意識，學會判斷、解決問題的能力；多和孩子一起進行無邊無際的遐想。
