父母如何引導孩子玩玩具？

德國學前教育家福祿培爾曾說：“玩具是兒童恩物。 ”在孩子以上中， 心愛的玩具是寶貝， 是生活中的伴侶。 好的玩具， 不僅吸引著孩子， 給孩子帶來歡欣和智慧， 還會使孩子在擺弄玩具的過程中， 使身心得到健康的發展。 為此， 年輕的父母， 不僅要根據孩子的年齡， 選購合適的玩具， 還要引導孩子玩玩具。 父母不能將玩具一買就了事， 隨便讓孩子自己玩， 這樣， 就不能發揮玩具的作用， 達不到利用玩具對孩子進行教育的目的。

那麼， 父母如何引導孩子玩玩具呢？

首先， 要不斷地豐富孩子的知識和經驗。 當孩子的生活內容豐富了，

眼界開闊了， 才能通過玩玩具產生聯想， 引起遊戲的興趣， 來反映豐富多彩的現實生活。 比如， 父母可先利用畫有動物的畫冊， 給孩子講解動物的外形特徵、生活習性等， 再帶孩子到動物園去玩， 回家後， 讓孩子利用積木塔蓋動物園， 把動物形象玩具放到積木塔的動物園圍牆的各個角落裡， 使孩子在動物園和畫冊中所見的， 用玩具再現出來。 這樣使玩具有了生命和生氣， 啟迪孩子的智慧。

其次， 指導孩子正常使用玩具。 在孩子玩玩具時， 父母要先作講解和示範， 教給孩子必要的有關的技能。 在孩子玩玩具遇到困難時， 要耐心地給予幫助。

再次， 給孩子準備存放玩具的地方， 地點要固定、集中， 並便於孩子自由地取放。

同時， 要教育孩子玩完後， 要自己整理好， 收藏起來， 並養成愛護玩具的習慣。

最後， 讓孩子在玩耍中長能力。 這是父母引導孩子玩玩具或其他遊戲的根本目的。 日本著名幼稚教育學者山下俊太郎指出：孩子的早期定向教育應“從玩耍、娛樂及遊戲中開始。 ”因為， 玩耍時孩子的注意力特別集中， 大腦敏銳度顯著增加， 對滲透於其間的知識與經驗尤其容易接受， 對智力和體力的啟動作用最強， 所以在能力的培養方面可以收到事半功倍的效果。 但不是任何玩耍都能收到積極效果的。 因此， 父母要主動熱情的參與， 促使孩子玩有所得;都給孩子玩耍的規則， 培養孩子自理能力;給孩子一個合理的時間安排(即作息時間表)。