遺傳優生不僅僅體現在外貌上, 更表現在性格上。 有時, 我們會評價一個人“像他父親一樣脾氣暴躁”, 或“像他母親一樣多愁善感”。 這說明, 孩子性格中的很多特徵來自遺傳。 但是在育兒的時候, 很多父母並沒有把自己的好性格傳給孩子。 那麼父母如何才能把好性格傳給孩子?
我們還會發現, 有的父母一生勤勤懇懇, 但孩子長大後卻很懶惰;有的家長為人寬容, 但孩子卻喜歡斤斤計較;有些爸媽雷厲風行, 孩子卻扭扭捏捏……為什麼有些父母的好性格、好習慣沒能夠傳給孩子呢?
從心理遺傳學角度看,
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1.雷厲風行。 王玲是一家外企的策劃部主管,
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分析:一般來說, 強勢的母親容易教育出弱勢的兒子, 如果不考慮說話方式和兒子、丈夫的感受, 就容易讓孩子走向極端。 王玲要想把自己雷厲風行的好習慣傳給孩子, 不妨自己稍微慢下來, 尤其是在家裡;多給樂樂肯定, 更不要拿老公當“反面教材”, 以免讓孩子對爸爸產生同情心, 進而出現認同感, 越來越弱勢。
2.寬容大度。 陳香是個老好人。 她為人寬容, 很少跟人計較, 家裡的小輩、單位的同事, 幾乎都受過她的幫助。 但她發現在外地上大學的兒子總會為一點雞毛蒜皮的小事在電話裡跟她念叨。
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分析:凡事太過就容易適得其反。 陳香總是幫別人, 甚至受了委屈也要做好人, 這本是好事。 但她的吃虧對家庭而言並不一定是福。 兒子看到媽媽為了幫人, 損失了金錢和感情, 還為此與父親鬧矛盾, 難免會產生逆反心理。 建議陳香的寬容要適度, 先為小家做好, 才能為大家做更多。
3.處事細緻。 大飛是一名編輯, 做事極其認真, 甚至有些“強迫”。 可他覺得女兒一點也不像自己, 考試出錯大部分都因馬虎。
分析:大飛因工作性質, 做事認真仔細是應該的, 但把工作中的極端要求帶回家, 比如要求女兒拖鞋一定要擺正、筷子要對齊等, 就會在孩子的潛意識裡埋下嫌麻煩的種子。
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4.獨立。 張琴是從農村考學出來的, 一直獨自打拼, 是個非常獨立的女人。 但她的女兒文文依賴性卻特別強。 早上要媽媽給穿衣服, 書包也不會收拾, 丟三落四。
分析:獨立的家長往往喜歡包辦, 而且脾氣急。 早上看著孩子笨拙地穿衣服、晚上慢悠悠地收拾書包, 難免因心急幫孩子。 但久而久之, 就形成了包辦教育, 孩子自然難以獨立。 建議獨立性強的父母, 要堅持讓孩子自己完成力所能及的事情, 切不可心急而去代勞。
母嬰專家溫馨提示:知道了父母如何才能把好性格傳給孩子, 所以為了能把好性格傳給孩子,