深秋的一個週末， 媽媽帶著3歲的亮亮去公園玩。
在這個季節裡， 公園的樹葉都變黃了， 隨著一陣風吹過， 滿地的落葉飄舞起來。 亮亮好奇地看著飄動的樹葉， 問了媽媽很多問題：“媽媽， 樹葉為什麼會掉下來？”“樹葉為什麼會變黃？”“樹葉掉下來會去哪兒呢？”媽媽懶得理會這個好問的小傢伙， 就敷衍亮亮說：“你長大了就知道了。 ”但是， 亮亮還是在沉思， 一路上都陷在這個關於“落葉”的問題裡。
從公園出來之後， 媽媽帶亮亮去看兒童電影。 亮亮的小腦袋瓜裡又裝了無數個問號。 “媽媽， 為什麼電影裡的人會動？”“為什麼變形金剛會說話？”媽媽不耐煩地斥責亮亮：“小孩子哪兒來那麼多問題啊？回去問爸爸就知道了。
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許多孩子平時總愛問“為什麼”， 父母對此感到無比煩惱， 因為孩子一系列的問題讓人難以招架又無法回答。 其實， 這是父母對孩子的誤解， 因為這是很多三四歲的孩子都存在的問題。
孩子為什麼會有這麼多的問題？這是因為， 他們已經基本能夠掌握語言這個工具， 並且把注意力大多放在運用這種語言的、詞語的能力上， 用以探索這個新奇的世界。 而他們3歲的時候能夠安靜地聽你給他講解“為什麼”， 是因為那時候的他們還不懂得在乎自己是被認為聰明還是笨。
孩子愛提問， 更說明了他們對世界上的一切都充滿了好奇，
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對於孩子的提問， 父母們應當有這樣的認識：每個孩子都是天生的科學家。 關注自己生存的世界、實踐他們的設想、研究身邊各種體驗和經歷帶來的結果， 是他們每天生活的重要內容。
如果父母一意孤行， 對孩子的提問總充滿抱怨， 那麼， 這就有可能讓一個未來的科學家“消失”。
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當孩子有問題向你提問時， 父母們應當把握機會， 讓孩子不放棄好奇、不放棄探究， 這樣才能保證他的好奇心不被泯滅：
1．認真傾聽孩子的問題
無論孩子的問題是屬於對一些事物不認識而問“這是什麼”、“那是什麼”， 還是屬於要究其根源問“為什麼”、“怎麼回事”， 父母首先應當做的就是， 耐心地聽完。 這樣， 才不會扼殺孩子對科學的好奇心，
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如果父母沒有聽明白孩子的問題， 可以讓他重複一遍。 處於這個年齡段的孩子， 還不能清楚地用語言來表達自己的要求、願望， 也不能清楚地提出問題。 所以， 父母此時就要保持足夠的耐心。
2．如何回答孩子的問題
接下來， 你就要回答孩子的問題了。 如果他的提問屬於要求知道某些物體， 那麼， 父母就要正確地告訴孩子物體的名稱， 最好加以適當講解， 以引導孩子對物體認識得更全面。 例如， 當孩子見到灑水車時， 他會問：“這是什麼？”父母不但要告訴他這叫灑水車， 同時還要進行講解， 或是引導孩子自己說出為什麼它叫灑水車。 最後啟發孩子， 觀察灑水車是怎樣工作的。
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有些問題， 則是孩子要求瞭解事情的原因而提出來的。 這時， 家長可以儘量引導孩子， 讓孩子通過自己觀察， 積極動腦或動手， 以求得問題的解決。
另外， 對於三四歲的孩子來說， 很多科學道理都太難懂了。 所以， 在回答孩子問題的時候， 父母一定要用最簡單的方式， 不要用那些非常冗長、嚴謹的科學解釋把孩子嚇著了。 比如， 孩子走在街上， 抬頭看著天， 就會問父母天空為什麼是藍色的。 這時候， 你只需要簡單地告訴他， 大自然給了它這種顏色， 因為這是最漂亮的顏色。 這樣， 孩子不僅得到了答案， 心裡也會非常滿足。
3．陪同孩子親近大自然
為了讓孩子自己解答疑問， 父母可以帶著孩子去田間走走。 讓他採摘野花， 玩玩泥土， 捉捉小蟲，瞭解那些動物、植物都叫什麼名字，都是怎麼生長的。
讓孩子親近大自然會給予孩子很多有益的啟發和思考。例如，可以讓孩子去郊外玩兒風車。通過這樣的行為，孩子會發現：風來了，風車才會轉；沒有風的時候，要使勁揮動手臂，小風車才會轉起來；風越大，風車轉得越快。一個簡單的事情，就會演變出很多的科學道理，如果孩子經常受這樣的思維訓練，對他未來的幫助就會非常大。
捉捉小蟲，瞭解那些動物、植物都叫什麼名字，都是怎麼生長的。讓孩子親近大自然會給予孩子很多有益的啟發和思考。例如，可以讓孩子去郊外玩兒風車。通過這樣的行為，孩子會發現：風來了，風車才會轉；沒有風的時候，要使勁揮動手臂，小風車才會轉起來；風越大，風車轉得越快。一個簡單的事情，就會演變出很多的科學道理，如果孩子經常受這樣的思維訓練，對他未來的幫助就會非常大。
