父母如何發展幼兒的交往能力

父母如何培養幼兒的交往能力， 應從以下5個方面著手發展。

(1)培養幼兒的獨立性

①不要過於限制和保護寶寶。 過於限制寶寶， 不讓寶寶做這動那， 不但會使寶寶產生對抗性， 還會使寶寶失去許多學習與探索的機會， 從而形成退縮， 不求進取的消極性格。 而過於保護寶寶， 只會使寶寶畏手畏腳、依賴他人。 所以讓寶寶有一定的活動自由是十分必要的。

②把握好“度”。 父母即不能過於限制， 但也不可太放縱， 事事隨寶寶高興， 這只會使寶寶“唯我獨尊”任性， 難以與他人共處。 所以， 在尊重寶寶的前提下， 父母要對寶寶有所要求，

對不合理的要求堅決拒絕， 這樣才能培養寶寶的健康個性。

③建立安全的親子依戀關係。 父母與寶寶之間良好的依戀關係， 會使寶寶產生安全感， 敢於探索和獨立活動， 相反， 如父母經常忽視寶寶， 寶寶體驗不到安全的依戀情感， 往往會使寶寶在獨立活動時不夠大膽， 積極性不高。 所以， 父母平時要多關心寶寶， 多與寶寶交流， 多參與寶寶的活動， 並注意給寶寶適當的鼓勵， 這有助於寶寶形成安全感， 敢於去探索。

(2)發展寶寶的交往能力

在這時期， 由於認識能力和言語的發展， 寶寶的交往行為很多， 交往能力發展很快。

①交給寶寶一些交往知識和技能。 許多研究發現， 自立和言語表達能力與寶寶的社會交往水準密切相關。

因此， 在日常生活中， 父母要注意培養寶寶的自立自理能力， 教給寶寶一些獨立生活的本領。 只有這樣， 寶寶才會在同伴中立得住腳。 一個寶寶如果自立自理能力強， 懂得東西多， 往往會有吸引其他小夥伴的能力與魅力， 會發起相對更多的交往活動。 此外， 父母還要有意識地教寶寶如何參與到同伴交往中去， 如何與他人分享， 如何與小朋友協商等， 要教育寶寶關心、幫助他人。 同時要鼓勵寶寶用語言交流， 表達自己的願望， 發起交往。

②創造同伴交往的機會， 父母要有意識的讓寶寶參加同伴交往， 給寶寶提供場地、玩具、時間等條件， 讓寶寶在與人交往中得到發展。

③在交往中培養寶寶良好的品德。 2歲~2歲半的寶寶還處於以自我為中心的階段，

很難站在他人的立場考慮問題， 對此， 父母一方面要注意對寶寶有所要求， 使寶寶努力對人友好， 有禮貌、知道幫助他人、關心他人。 另一方面， 在出現不良行為和問題時， 父母要告訴寶寶別人的感受， 引導寶寶初步認識和理解自已給他人造成的不良感受。 如：寶寶與他人遊戲時搶拿玩具， 惹得小朋友哭了。 這時媽媽可以告訴寶寶“你看小朋友哭了， 他為什麼哭啊？”引導寶寶認識到是因為自己搶了玩具才哭了。 然後叫寶寶去安慰小朋友等等。 這樣在父母的教導下， 寶寶會逐步理解他人感受， 有意識控制自己的行為。

(3)不要溺愛孩子

近些年來， 越來越多的人意識到溺愛子女的危害， 認識到孩子缺乏獨立性，

不關心他人主要是因為從小過於溺愛造成的。 因此， 父母在教育孩子時， 千萬不要只盲目地愛， 要讓孩子在適當的愛與教育中成長。 特別是有祖輩的家庭， 更要注意不可因“隔輩親”而無原則地溺愛孩子， 而應讓孩子從小學會獨立、學會關心， 成為一個獨立的有良好品質的人。

(4)優良個性的養成

俗話說：“三歲看大， 七歲看老”。 這是老一輩人經驗的總結， 很有些道理， 說明一個人智力和能力的高低， 以及個性的優劣， 3歲時就已基本奠定了。 如果父母能在3歲前， 對寶寶個性上的優點、有意識進行培養， 對寶寶個性中的缺陷和弱點有意識加以矯正， 就可以使這些缺點被克服而不顯現， 這對塑造寶寶的良好個性是十分重要的。

個性特徵是在高級神經活動類型的基礎上產生的。 寶寶初生後就有氣質即神經類型的差異， 如有的嬰兒活潑或靈活些， 有的沉默或呆板些。 這種先天氣質在後天的環境和條件下， 不斷發生改變。 到3歲前， 寶寶的個性特徵就明顯表現出來。 例如：在好奇心的強度方面， 有的寶寶有強烈的探索環境的興趣；有的則對外部的環境很少關心或不關心。 在獨立意識方面， 有的寶寶什麼都要求自己來， 甚至東西掉在地上， 別人幫助拾起來， 他硬要重新扔在地上， 自己再去拾起來；有的寶寶則什麼都要“媽媽幫我……”有明顯的依賴性。 在與小朋友的交往方面， 有的容易合群， 有的經常處於遇事哭泣、告狀等防禦地位。 還有的在情緒穩定性方面， 有的即使不給他喜歡的玩具，他也能安靜地玩別的玩具，有的不給他所要的玩具就哭鬧，甚至拒絕要別的玩具。

父母應當重視寶寶最初形成的個性萌芽。因為它雖然還沒有定型，但它是未來個性形成的基礎。在一般情況下，個性容易沿著最初的傾向發展下去。例如，個性比較順從的寶寶，容易遵照成人的吩咐和集體規則行事，以後將仍然穩定形成與人和睦相處，守紀律的個性，而最初形成的任性萌芽，要求別人處處依從自己個人的願望，父母如果遷就他，任性的個性特徵也將日益鞏固最終定型。因此，父母應抓住寶寶的個性萌芽，對寶寶進行引導和培養，不要縱容寶寶，對其進行良好的教育，以利於最初的良好個性特徵的形成。

(5)培養生活能力

①繼續在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣。

②給幼兒練習和自己動手的機會。培養寶寶的獨立生活能力，其重要意義並不僅僅在於要讓寶寶會幹什麼，還在於要培養寶寶獨立、不依賴他人的品質。有的父母總認為寶寶太小，什麼也幹不好，不如父母自己幹省事省心，所以很愛包辦代替。比如，很多父母覺得寶寶不會脫鞋、穿鞋，嫌他慢，所以乾脆給他穿。但這樣做，大大減緩了寶寶習慣各種獨立生活能力的速度。所以，讓寶寶有機會自己動手練習非常重要。

③給寶寶一定的任務

在日常生活中，可以教寶寶做一些事，如收拾玩具、衣服、放椅子、發筷子等，幫父母拿東西。經常給寶寶一定的任務，不但能提高寶寶的動作能力，還能從小培養寶寶愛勞動的習慣。父母不妨試試。

④結合遊戲進行練習

在日常生活中，除了父母直接引導寶寶練習各種動作外，還可以利用遊戲，各種活動來練習，如，可通過做模仿操教寶寶學習，練習洗手、洗臉、洗澡、梳頭等動作，也可以讓寶寶給布娃娃穿脫衣服．鞋襪等。同時，父母可以讓寶寶用不穿的衣服練習系扣子等。這些都可以提高寶寶動作的能力。下面介紹2～3歲寶寶模仿操。

第一節：洗手

準備：兩手掌相對，身體直立。

動作：兩臂肘部彎曲，雙手相對互相摩擦，做洗手狀。做兩個八拍。

第二節：洗臉

準備：雙手手掌貼於面部，身體直立。

動作：雙手由中間向兩側，由上至下，摩擦面部，做洗臉狀。做兩個八拍。

第三節：搖頭

準備：兩手食指輕點腮部，身體直立。

動作：隨口令左右晃動搖頭，一邊一下做一個八拍。

第四節：小鳥飛

準備：兩臂下垂，身體直立。

動作：伸雙臂平舉，一下一下晃動，做小鳥飛狀。做兩個八拍。

第五節：洗澡

準備：雙手放於胸部，身體直立。

動作：雙手由臉部向腹部按摩，做洗澡狀，做兩個八拍。

第六節：揉腰

準備：雙手手掌貼於腰部兩側，指尖向下，身體直立。

動作：雙手做上下來回按摩，揉腰兩個八拍。

第七節：轉頭

準備：身體直立，兩手叉腰。

動作：第一拍頭自左旋轉90度，雙眼注視左後方；第二拍，還原，頭轉向正中；第三拍，頭向右轉90度，雙眼注視右後方；第四拍，還原。共做兩個八拍。

第八節：踏步

準備：兩臂下舉，身體直立。動作：兩臂前後擺動踏步，兩個八拍。

訓練方法

遊戲1：分清早晚

目的：讓寶寶從最具體的現象開始學會辨認時間、獲得第一個時間概念。

玩法：早晨起床後大人把窗簾打開，讓寶寶看到天亮了，太陽出來了，要快點穿衣服，洗漱乾淨吃早點。寶寶很喜歡早晨，因為吃完早點可以去外邊玩耍。

晚飯後天漸漸黑了，室內要亮燈，將窗簾拉上。飯後爸爸在家同寶寶一起玩，或者看電視節目。睡覺前媽媽要帶寶寶洗澡，更衣準備睡覺。慢慢的寶寶就會懂得天亮了就是早上，天黑了就是晚上，能分清早晚。也可以找一些圖片、畫片中讓寶寶辨認，讓寶寶明白早上是一天的開始，晚上是一天的結束。

遊戲2：學數遊戲

目的：用直觀形象的方法讓寶寶識數。

玩法：找2個鞋盒和一些大小不等的玩具，大的可在鞋盒中放3～4件，小的可放8～10件。大人和寶寶備用一個鞋盒，把大小玩具裝進鞋盒看誰裝的多。裝好之後將盒內玩具取出排成行，大人和寶寶的玩具作一對一擺好。寶寶雖然數不過來，但會看到多的一行比少的一行長出來。讓寶寶逐個去數，也可以專門數多出來的部分。反復幾次再擺再數，寶寶可獲得直覺的印象：玩具多的能擺得長些，玩具越大裝的越少。再玩時寶寶專門挑小玩具放入鞋盒，使自己盒子裡裝的多些。以後再玩可以準備些大小差別不大的玩具，讓寶寶重新作出判斷。

遊戲3：數數串珠

目的：讓寶寶學會按顏色，按數找珠子，按順序擺好，依次穿上。這是一個綜合練習，是手腦並用的遊戲。

玩法：讓寶寶在練習串珠時數數，如：讓寶寶穿上3個紅的，1個白的，再穿2個綠的和1個黑的。每一節都要按數去穿，看寶寶能穿對幾節。寶寶可以先找出3個紅的，1個白的，再擺上2個綠的和一個黑的，將次序放好再開始穿。穿定第一節紅的之後再按要求穿白的，按次序擺好再穿不會錯。大人可以在旁指導，但不可以代勞。教過一次之後要讓寶寶自己去找珠子，自己去擺自己去穿，鼓勵獨立操作。

如果寶寶記不住四種顏色的數目和順序，可以從兩種作起，如：紅的3個白的1個。熟練後加上綠色和黑色，分開步驟使遊戲容易些。

遊戲4：練習自己洗腳

目的：學習自理，儘早學會自我服務，有利於培養寶寶的自理能力。

玩法：睡前讓寶寶練習自己洗腳。寶寶將拖鞋、毛巾、肥皂擺好，大人將溫水準備好。寶寶自己脫去鞋和襪子，先洗一隻腳，用肥皂將趾縫、腳背和腳底洗淨，用毛巾擦乾穿上拖鞋，再將另一隻腳放進盆中洗淨，讓寶寶練習分別洗兩隻腳，是因為一隻腳仍踏在地上，便於保持身體平衡。待寶寶熟練後，才可將雙足一起放進盆中。

遊戲5：猜一猜

目的：認識日常用品的用途。

玩法：家長提問讓寶寶回答，如：“用什麼盛米飯？”“用什麼削蘋果皮？”“用什麼開門上鎖？”“外面下雨了，我們要拿什麼？”……可以請寶寶提問，有時寶寶有話說不出來，可以讓寶寶拿出東西由家長猜。兩歲多的寶寶由於詞彙太少，常常表達不清楚，如果家長不理解就會十分急躁，這時家長的態度十分重要。如果經常玩“猜一猜”遊戲，互相經常用動作和表情來幫助對方猜出來，就可以緩解寶寶表達不清的急躁情緒。而且雙方都會使用更多語言之外的交流方法，將來隨時有用。

有的即使不給他喜歡的玩具，他也能安靜地玩別的玩具，有的不給他所要的玩具就哭鬧，甚至拒絕要別的玩具。

父母應當重視寶寶最初形成的個性萌芽。因為它雖然還沒有定型，但它是未來個性形成的基礎。在一般情況下，個性容易沿著最初的傾向發展下去。例如，個性比較順從的寶寶，容易遵照成人的吩咐和集體規則行事，以後將仍然穩定形成與人和睦相處，守紀律的個性，而最初形成的任性萌芽，要求別人處處依從自己個人的願望，父母如果遷就他，任性的個性特徵也將日益鞏固最終定型。因此，父母應抓住寶寶的個性萌芽，對寶寶進行引導和培養，不要縱容寶寶，對其進行良好的教育，以利於最初的良好個性特徵的形成。

(5)培養生活能力

①繼續在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣。

②給幼兒練習和自己動手的機會。培養寶寶的獨立生活能力，其重要意義並不僅僅在於要讓寶寶會幹什麼，還在於要培養寶寶獨立、不依賴他人的品質。有的父母總認為寶寶太小，什麼也幹不好，不如父母自己幹省事省心，所以很愛包辦代替。比如，很多父母覺得寶寶不會脫鞋、穿鞋，嫌他慢，所以乾脆給他穿。但這樣做，大大減緩了寶寶習慣各種獨立生活能力的速度。所以，讓寶寶有機會自己動手練習非常重要。

③給寶寶一定的任務

在日常生活中，可以教寶寶做一些事，如收拾玩具、衣服、放椅子、發筷子等，幫父母拿東西。經常給寶寶一定的任務，不但能提高寶寶的動作能力，還能從小培養寶寶愛勞動的習慣。父母不妨試試。

④結合遊戲進行練習

在日常生活中，除了父母直接引導寶寶練習各種動作外，還可以利用遊戲，各種活動來練習，如，可通過做模仿操教寶寶學習，練習洗手、洗臉、洗澡、梳頭等動作，也可以讓寶寶給布娃娃穿脫衣服．鞋襪等。同時，父母可以讓寶寶用不穿的衣服練習系扣子等。這些都可以提高寶寶動作的能力。下面介紹2～3歲寶寶模仿操。

第一節：洗手

準備：兩手掌相對，身體直立。

動作：兩臂肘部彎曲，雙手相對互相摩擦，做洗手狀。做兩個八拍。

第二節：洗臉

準備：雙手手掌貼於面部，身體直立。

動作：雙手由中間向兩側，由上至下，摩擦面部，做洗臉狀。做兩個八拍。

第三節：搖頭

準備：兩手食指輕點腮部，身體直立。

動作：隨口令左右晃動搖頭，一邊一下做一個八拍。

第四節：小鳥飛

準備：兩臂下垂，身體直立。

動作：伸雙臂平舉，一下一下晃動，做小鳥飛狀。做兩個八拍。

第五節：洗澡

準備：雙手放於胸部，身體直立。

動作：雙手由臉部向腹部按摩，做洗澡狀，做兩個八拍。

第六節：揉腰

準備：雙手手掌貼於腰部兩側，指尖向下，身體直立。

動作：雙手做上下來回按摩，揉腰兩個八拍。

第七節：轉頭

準備：身體直立，兩手叉腰。

動作：第一拍頭自左旋轉90度，雙眼注視左後方；第二拍，還原，頭轉向正中；第三拍，頭向右轉90度，雙眼注視右後方；第四拍，還原。共做兩個八拍。

第八節：踏步

準備：兩臂下舉，身體直立。動作：兩臂前後擺動踏步，兩個八拍。

訓練方法

遊戲1：分清早晚

目的：讓寶寶從最具體的現象開始學會辨認時間、獲得第一個時間概念。

玩法：早晨起床後大人把窗簾打開，讓寶寶看到天亮了，太陽出來了，要快點穿衣服，洗漱乾淨吃早點。寶寶很喜歡早晨，因為吃完早點可以去外邊玩耍。

晚飯後天漸漸黑了，室內要亮燈，將窗簾拉上。飯後爸爸在家同寶寶一起玩，或者看電視節目。睡覺前媽媽要帶寶寶洗澡，更衣準備睡覺。慢慢的寶寶就會懂得天亮了就是早上，天黑了就是晚上，能分清早晚。也可以找一些圖片、畫片中讓寶寶辨認，讓寶寶明白早上是一天的開始，晚上是一天的結束。

遊戲2：學數遊戲

目的：用直觀形象的方法讓寶寶識數。

玩法：找2個鞋盒和一些大小不等的玩具，大的可在鞋盒中放3～4件，小的可放8～10件。大人和寶寶備用一個鞋盒，把大小玩具裝進鞋盒看誰裝的多。裝好之後將盒內玩具取出排成行，大人和寶寶的玩具作一對一擺好。寶寶雖然數不過來，但會看到多的一行比少的一行長出來。讓寶寶逐個去數，也可以專門數多出來的部分。反復幾次再擺再數，寶寶可獲得直覺的印象：玩具多的能擺得長些，玩具越大裝的越少。再玩時寶寶專門挑小玩具放入鞋盒，使自己盒子裡裝的多些。以後再玩可以準備些大小差別不大的玩具，讓寶寶重新作出判斷。

遊戲3：數數串珠

目的：讓寶寶學會按顏色，按數找珠子，按順序擺好，依次穿上。這是一個綜合練習，是手腦並用的遊戲。

玩法：讓寶寶在練習串珠時數數，如：讓寶寶穿上3個紅的，1個白的，再穿2個綠的和1個黑的。每一節都要按數去穿，看寶寶能穿對幾節。寶寶可以先找出3個紅的，1個白的，再擺上2個綠的和一個黑的，將次序放好再開始穿。穿定第一節紅的之後再按要求穿白的，按次序擺好再穿不會錯。大人可以在旁指導，但不可以代勞。教過一次之後要讓寶寶自己去找珠子，自己去擺自己去穿，鼓勵獨立操作。

如果寶寶記不住四種顏色的數目和順序，可以從兩種作起，如：紅的3個白的1個。熟練後加上綠色和黑色，分開步驟使遊戲容易些。

遊戲4：練習自己洗腳

目的：學習自理，儘早學會自我服務，有利於培養寶寶的自理能力。

玩法：睡前讓寶寶練習自己洗腳。寶寶將拖鞋、毛巾、肥皂擺好，大人將溫水準備好。寶寶自己脫去鞋和襪子，先洗一隻腳，用肥皂將趾縫、腳背和腳底洗淨，用毛巾擦乾穿上拖鞋，再將另一隻腳放進盆中洗淨，讓寶寶練習分別洗兩隻腳，是因為一隻腳仍踏在地上，便於保持身體平衡。待寶寶熟練後，才可將雙足一起放進盆中。

遊戲5：猜一猜

目的：認識日常用品的用途。

玩法：家長提問讓寶寶回答，如：“用什麼盛米飯？”“用什麼削蘋果皮？”“用什麼開門上鎖？”“外面下雨了，我們要拿什麼？”……可以請寶寶提問，有時寶寶有話說不出來，可以讓寶寶拿出東西由家長猜。兩歲多的寶寶由於詞彙太少，常常表達不清楚，如果家長不理解就會十分急躁，這時家長的態度十分重要。如果經常玩“猜一猜”遊戲，互相經常用動作和表情來幫助對方猜出來，就可以緩解寶寶表達不清的急躁情緒。而且雙方都會使用更多語言之外的交流方法，將來隨時有用。