視、聽、觸覺和模仿是新生兒的主要行為能力。 在家中新生兒和父母及長輩交往也是通過這些能力來表現和發展的。
只要你用心觀察就會發現， 小寶寶光臨人間不久就會東張西望， 眼睛還會追隨紅球或有色玩具上下左右移動。
生后12～14天、26～28天的新生兒， 在看紅球、聽格格聲這兩項行為方面較生后2一3天的新生兒有明顯長進。
生后2～3天的嬰幼兒雖能看紅球， 但頭和眼球只能在水平方向移動， 到12～14天特別到26～28天時不少新生兒可隨著紅球轉動。
如你能掌握此規律， 你就可以在哺乳后抱起寶寶， 眼和眼接觸（最佳距離是20厘米），
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正如美國學者文尼柯茨博士所說：“‘最早的母親貫注’對幼兒來說是很有幫助的， 這是一個能提高敏感性的時期， 在生后要持續幾個星期， 可以為形成你寶寶的個性、展開智力發育及感覺發展提供條件和環境。 ”
這樣， 如抓緊新生兒時期的行為鍛煉（當然要循序漸進）， 對你寶寶的發育會有很大好處。
眼對眼的互相注視是相互交往的開始。 許多媽媽反映， 在寶寶注視她們時會感到很高興， 不由自主地會緊緊擁抱她們的孩子。
她們會說：“張開寶寶的眼睛， 喔， 寶寶是媽媽的， 寶寶認識媽媽嗎？”這時寶寶可能會微笑。
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大約40％的母親要花一周或更多的時間才感覺到寶寶真正是自己的。 通過接觸、照顧新生兒， 父親才真正感到寶寶是自己的， 因此這些相互之間的交往是必需的。
父母在此時期內能強烈地感到他（她）們自己與寶寶聯系在一起， 驚人的感情共鳴滲透在母（父）親與新生兒之間。
在家庭隨訪中， 媽媽還會告訴你她那些引以為驕傲的事：當寶寶在吃奶時聽到媽媽的談話， 寶寶就會停止吸吮或改變吸吮速率， 表明寶寶要聽媽媽說話， 而別人的說話聲寶寶卻不理會。
