父母引導孩子運用五官

　敏感期是孩子天賦的學習催化劑。 如何掌握孩子的敏感期， 運用這股動力， 幫助孩子完美成長， 是父母的功課。

語言敏感期(0-6歲)

嬰兒開始注視大人說話的嘴形， 并牙牙學語時， 就開始了他的語言敏感期。 學習語言對成人來說是件困難的工程， 但幼兒能容易地學會母語， 正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。 因此， 父母應經常和孩子說話、講故事， 或多用“反問”的方式， 加強孩子的表達能力， 為日后的人際關系奠定良好基礎。

秩序敏感期(2-4歲)

孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。

一旦他所熟悉的環境消失， 就會無所適從。 幼兒的秩序敏感力常表現在對順序、生活習慣的要求上， 當孩子從環境中逐步建立起內在秩序時， 智能也逐步建構。

感官敏感期(0-6歲)

嬰兒從出生起， 就會憑借聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。 3歲前， 孩子只是吸收周圍事物；3-6歲就能分析、判斷環境。 父母可以在家中準備各種刺激感覺器官的玩具。 在生活中父母要隨時引導孩子運用五官， 感受周圍的事物， 尤其當孩子充滿探索欲時， 在安全的前提下， 應盡可能滿足他的需求。

對細微事物感興趣的

敏感期(1.5-4歲)

大人常會忽略周遭環境中的微小事物， 但孩子常能捕捉到個中的奧秘。 因此， 若孩子對泥土里的小昆蟲或你衣服上的細小圖案產生興趣，

正是你培養他細致認真的好時機。

動作敏感期(2-6歲)

兩歲的孩子已經會走路， 活潑好動， 父母應充分讓孩子運動， 使其肢體動作正確、熟練， 并幫助左、右腦均衡發展。 除了大肌肉的訓練外， 還要強調小肌肉即手眼協調的細微動作教育。 這不僅能養成孩子良好的動作習慣， 也能促進智力的發展。

社會規范敏感期(2.5-6歲)

兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心， 而對結交朋友、群體活動有明顯傾向。 這時， 父母應與孩子建立明確的生活規范、日常禮節， 使其日后能遵守社會規范， 擁有自律的生活。

書寫敏感期(3.5-4.5歲)

閱讀敏感期(4.5-5.5歲)

孩子的書寫與閱讀能力雖然發展較遲， 但如果孩子在語言、感官、肢體動作的敏感期內得到了充足的學習，

其書寫、閱讀能力便會自然產生。 此時， 父母可給孩子多選擇讀物， 布置一個利于閱讀的居家環境， 使孩子養成愛讀書的好習慣， 這將受益終生。

文化敏感期(6-9歲)

幼兒對文化學習的興趣， 萌芽于3歲， 到了6-9歲變得強烈， 父母在此時要提供豐富的文化信息， 不要荒廢了孩子思想的沃土。

適時協助而不干預

當孩子熱衷于有興趣的事物時， 父母應放手讓孩子自已做， 不要太多干預， 并適時予以協助、指導。