那天， 妻子帶4歲的女兒到一位朋友家去玩， 回來時， 女兒手上拿著一本童話書。 妻子告訴我， 是女兒在朋友家借的。 本來這事很平常， 不想， 這本書卻惹來了麻煩：沒幾天， 書就被女兒用彩色筆劃得亂糟糟， 還撕掉了其中兩頁圖畫。 書還給朋友的女兒時， 她一看自己的書被弄得面目全非， 馬上不依不饒地要我女兒賠書。 最後， 在朋友“強力調解”下， 才平息了這件事。
知道這件事後， 身為律師的我覺得這樣處理有所不妥！既然女兒給別人造成了損失， 從法律的角度說， 對方權利受到侵犯， 要求對其進行等價賠償是合情合理的。
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我決定親自插手這件事。 雙休日時， 我領著女兒跑了幾家書店， 買到了同一版本的童話書， 當天下午， 又帶著她去朋友家， 我讓女兒親手把這本書籍交給朋友的女兒， 並賠禮道歉。 當我見到兩個孩子手拉著手， 友好地玩耍時， 我感到自己這樣做是對的！
在我的教育下，
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女兒上小學了。 這時候， 妻子對她學習和生活方面的干涉更加頻繁。 一早起來， 讓孩子朗讀課文， 背誦生字生詞；晚上， 親自陪在女兒的身邊， 督促、輔導她完成當天的作業、預習第二天的功課。 這樣一來， 女兒每天的時間被安排得滿滿的。
有一天， 我接女兒回家， 路過一家書攤， 她選中了一本圖文並茂的童話書， 我爽快地給她買下來。 妻子看見後， 奪過童話書， 生氣地說：“我不讓她看這些沒名堂的圖畫書， 你卻做‘好人’， 這是誠心跟我過不去！”我嚴肅地說：“你干涉女兒的個人喜好本來就是對她權利的侵犯， 現在又要有對她實施暴力行為， 你……”妻子愣愣地看著我， 忽然大笑起來：“還真把咱家當法庭啦，
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之後的日子裡， 妻子對女兒的管束越來越緊， 連看電視這樣很正常的娛樂活動， 妻子也要加以干涉。 以前， 女兒特別喜歡看動畫片， 可自從她上了小學後， 妻子就限制她不許看“這些對學習毫無幫助的電視節目”(妻子的原話)。
終於有一天， 女兒實在忍受不住， 向妻子提出抗議：“我要玩！玩是我的權利！”面對女兒突如其來的反抗， 妻子仗著家長的“威力”硬是把女兒給“鎮壓”下去了。 女兒的抗議被妻子強權政策壓下後， 她在一盤錄音帶上錄下了心聲：“媽媽天天逼著我學這個學那個， 從來不管我願不願意， 喜歡不喜歡， 她想讓我成為她心裡面的那種女孩。 媽媽這樣做是對我權利的侵犯！我該怎麼做才好呢？”
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這盤錄音帶對妻子觸動很大。 我見她對女兒的“高壓政策”有所鬆動， 便趁機向她宣傳有關兒童的權利條文， 我拿出聯合國頒佈的《兒童權利公約》給妻子看， 公約上明文規定“兒童有權享有休息和閒暇， 從事與兒童相宜的遊戲和娛樂活動， 以及自由參加文化生活和藝術活動……”
自從妻子真正認識到兒童的權利應受法律保護的那天起， 妻子為女兒合理地安排了學習、看電視、與小朋友玩、健身運動和唱歌等時間。 對於妻子的改變， 直接受益者自然是女兒， 她好像換了個人似的， 變得活潑、開朗、機靈起來， 在這種輕鬆的情緒支配下， 女兒的學習成績也開始呈現出了上升趨勢。
口述：甘通龍 整理：鄭光春
