小隱兒最近總有稀奇古怪的念頭，
在書上看到什色紛呈的圓形和月牙形都叫嚷月亮，
而它們實際上可能是切開的甜瓜(什麼月亮放在盤子上)、棒球(什麼月亮抓握在手心裡)或者純粹是圓形的色塊圖示(什麼月亮是紅的，
黑的，
綠的，
藍的，
紫的)。
說起來大不好意思，
我在十幾年前還喜歡無病呻吟的時候，
寫過一個老套的愛情小說，
題目就叫《紫月亮》。
一對好男孩和好女孩因為矜持而擦肩而過，
最後一次約會他們選擇在神秘而高貴的紫月亮歌舞廳，
紫色的輝光籠罩在舞臺上，
也籠罩在他們的身心上。
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最後，
場子散了，
這份情感也到了不得不了斷的時候。
他在她的額頭留下了一個聖潔的吻。
那夜，
天空上的月亮朦朦朧朧，
紫色的雲把月亮慢慢遮住，
又慢慢移開，
然而紫月亮見證了一切。
當年十幾歲的我，
根本不知情為何物，
整個故事都是臆想出來的。
有一個朋友看後還為紫月亮這意象叫好，
弄得我沾沾自喜。
孰料到，
如今我這19個月的兒子卻信手拈來，
而且，
變本加厲。
一個紫月亮已經足夠我驚駭了，
那些我從未想像過的黑月亮、紅月亮、藍月亮，
何嘗不是一個個長著翅膀的故事。
我不甘心，
又多次指著圖示考問他，
他倒是每次都答得從容。
我本來就以“賞識教育”來諒解兒子的幼稚過失。
這一次，
更是激賞。
如今的幼教理論一套又一套，
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像蒙台梭利，
為了訓練色覺感受，
她特製百餘塊不同色度的方塊作為配對教具。
可是，
我一直不想採用這種過於理性的訓練方式來對待我的兒子——對於不同色度的認知我們應該還會有更好的途徑吧。
如果色彩只是色彩，
那麼它也就失去了生存的意義。
所有的色彩都應該是活體，
是象徵，
是我們無限的想像。
有一個教育家斯特娜夫人的觀點我倒是接受了，
教具是現成的，
《色覺檢查圖》。
最奇怪是，
發明用《色覺檢查圖》這樣一本醫學專業用書來進行色覺培養的居然不是一個醫生，
而如果沒有得到她的啟示，
我這當醫生的也可能一輩子想不出這個好主意。
兒子對於這本奇怪的書總是很興奮，
每次從圖中辨認出一隻奔馬還是燕子什麼的，
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都愉快無比，
那感覺像是在做遊戲。
我從未接受過任何色覺訓練，
但似乎天生的對色彩有著特別的敏感。
回頭想來，
也不知是不是從文學作品裡間接移植過來的。
的確，
看色彩斑斕的詞語就如玩賞名貴的色釉瓷器。
這種移情通感於我是固執的，
也是受用的。
曹雪芹就是調色的高手，
他調出來的顏色每一種都有活彩。
最喜歡那雨過天青色和秋香色的軟羅，
連名字也自古意嫋嫋。
而當那色彩與人有了瓜葛，
便覺契合無痕，
緣定三生：也只有黛玉裹得杏子紅綾被，
系得楊妃色繡花棉裙；也只有寶玉穿得銀紅紗衫子；也只有寶衩穿得蜜合色棉襖；妙玉收集五年前梅花上的積雪，
也只有一個鬼臉青的花甕才能配得停當。
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吳敬梓的東西我不大愛看，
不是他寫得不好，
只是口味對不上，
但他也寫過一些很有內蘊、耐人尋味的色彩，
比如沉香色、鶯背色，
教人刮目相看。
在書法裡沉醉的那些日子，
我以為自己不在意色彩，
其實不然，
色彩也是放飛夢想的一種方式。
2002.12
