關於勇敢與膽怯
* 人人都害怕
教育機會：孩子告訴你他害怕打針、害怕蜘蛛、害怕在黑屋子中睡覺、害怕在大家面前講話……
告訴孩子：你都害怕什麼， 讓他知道， 害怕不是見不得人的事， 每個人都害怕。
* 害怕可以救人
教育機會：小朋友們來到一座矮牆前， 躍躍欲試往上爬， 妮妮因為害怕沒有上去， 結果矮牆坍塌的時候， 只有妮妮安然無恙。
告訴孩子：是害怕幫助她躲過了危險， 所以害怕是自我保護的一種方法。
* 當你戰勝恐懼， 你就變得強大
教育機會：你們看到一隻狗在追一隻貓，
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告訴孩子：那些喜歡欺負人的人總是找膽小的人去攻擊， 可是一旦人們鼓起勇氣， 不再害怕， 準備反抗， 挑釁者就開始考慮放棄了。
* 我們容易害怕那些我們不瞭解的事情
教育機會：窗外電閃雷鳴， 孩子害怕了， 縮在你的懷裡。
告訴孩子：閃電是因為兩朵帶有不同電極的雲相撞了， 所以發出亮光和聲音， 就像馬路上撞車發出聲音一樣。 當你知道原因之後， 你就不再那麼害怕了吧？
關於成功與失敗
* 不成功≠失敗
教育機會：孩子在幼稚園測試平衡木的時候， 總是不能成功， 因此他很沮喪， 認為自己非常失敗。
告訴孩子：雖然他從平衡木上掉下來，
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* 失敗是成功之母
教育機會：孩子用積木搭高樓， 一次一次地坍塌， 孩子發現， 原來三角形的積木不穩定， 地面不平所以積木容易坍塌， 最終， 高樓建成了。
告訴孩子：如果不是一次一次的失敗， 他不可能明白搭高樓的奧秘， 也就不可能最終成功， 在贏得成功之前， 我們總是要遇到很多困難。
* 害怕失敗， 比失敗本身更糟糕
教育機會：孩子自己不能把線頭從珠子中心穿過去， 所以拒絕做這個遊戲。 但在你的鼓勵之下， 他最終成功了。
告訴孩子：在做一件事情前， 我們總習慣往壞了想。 但其實真的去做，
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* 戰勝自己也是一種成功
教育機會：孩子第一次獨立完成50塊的拼圖或者第一次不用扶就從攀登架上滑下來。
告訴孩子：雖然他沒有打敗任何人， 但是他完成了一件對他來說非常重要的、而且以前沒能完成的事情， 這就是一種成功。
關於工作與金錢
* 我們工作， 是為了追求更美好的生活
教育機會：和孩子一起精心準備一頓晚餐， 或者一起買一束花， 把它插在花瓶裡。
告訴孩子：人和動物不同的地方就是， 我們追求的不僅僅是有飯吃、有衣服穿， 我們總是希望自己的生活更美好， 為此我們努力工作。
* 工作是辛苦的
教育機會：冬天的早上，
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告訴孩子：因為我們的生活還不完美， 所以我們必須工作， 而工作都是要付出辛苦的。
* 工作也有快樂
教育機會：帶孩子參觀工作單位， 展示工作成績和成果。
告訴孩子：當其他人因為媽媽的工作而獲得快樂和滿足的時候， 媽媽就會很開心。 而且， 媽媽會因為自己的能力得到發揮而高興。
* 所有人都需要別人的工作
教育機會：一邊帶孩子去買東西， 一邊告訴他這個大廈是建築工人蓋起來的， 這袋大米是農民伯伯種出來的， 這麼乾淨的地面是保潔阿姨工作的結果。
告訴孩子：每個人都離不開別人的工作， 大家需要互相交換勞動成果。
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* 金錢可以讓這種交換更加簡單
教育機會：帶孩子經歷買麵包、買衣服的過程， 讓他看到一手交錢一手交貨的過程。
告訴孩子：媽媽上多少天班， 就可以買兩袋麵包和一件襯衫呢？可以通過統一的標準――金錢來衡量。
關於友情與愛
* 感情來自於共同的經歷
教育機會：和孩子一起回憶他與最要好的朋友是如何相識的， 曾經一起去過哪裡， 他們之間最開心和最傷心的事情是什麼。
告訴孩子：經過一些具體的事情， 感情才會加深， 而有了感情之後， 就會更多地一起做事情。 共同的經歷會讓感情更加深厚。
* 友情需要實際行動
教育機會：孩子把好朋友邀請到家中， 卻因為一輛遙控汽車而發生爭執。
告訴孩子：朋友不是掛在嘴上的， 應該付出實際行動去尊重、分享、合作，那樣感情才會越來越深。
* 想讓別人愛你，自己先要愛自己
教育機會：和孩子一起對著鏡子，讓他自己說出鏡子裡那個寶寶的可愛之處。
告訴孩子：當我們想讓別人喜歡自己的時候，自己先要喜歡上自己。我們應該把自己看作一個好人，對自己充滿信任，然後去做那些讓自己滿意的事情。
* 愛是世界上最美的鏡子
教育機會：當孩子對自己失望的時候，給他鼓勵，讓他以積極的眼光看自己。
告訴孩子：在媽媽眼裡，他是非常棒的寶寶。因為媽媽愛他，而愛是世界上最美的鏡子，可以把一切都照得美好。
關於生與死
* 判斷一個事物有生命的標準
教育機會：帶著孩子去觀察草地、天空、石頭、樹木、螞蟻、小鳥、河水和小魚。
告訴孩子：當一個事物能夠吸取養分的時候，當一個物體能夠創造出其他生命的時候，就說明它是活的，它有生命。
* 生命的輕與重
教育機會：給孩子講一個故事：“小姑娘上山采蘑菇，不一會兒，她就采了100多個蘑菇。”然後，嘗試把故事裡面的“采”換成“殺”。
告訴孩子：同樣是生命，但是會有不同的價值。人們會覺得植物的生命沒有動物的生命重要，所以對蘑菇用“采”而不用“殺”。同樣是動物，人們可以輕易拍死一隻蚊子，但是會為一條生病的狗流淚。也就是說，在人看來，生命的價值是不一樣的。
* 生命的痕跡
教育機會：和孩子一起回憶某位故去的親人，或者帶孩子看已故大師的畫展。
告訴孩子：有些人雖然死去了，但是和他有關的事情卻活在人們的記憶裡，或者給這個世界增加了某種財富。所以雖然死亡不能抗拒，但是我們可以活得更加精彩。
關於幸福與痛苦
* 幸福是不易察覺的
教育機會：當孩子被割破的手指痊癒時，問問他還記得疼痛的感覺嗎？當他很自然地從冰箱裡取出優酪乳時，問問他如果優酪乳沒有了，他會是什麼心情？
告訴孩子：我們總是很容易就能覺察到痛苦，但卻總是忽略幸福的存在。所以我們拿出一些時間，去發現那些令自己幸福的事情。
* 有些痛苦是不能避免的
教育機會：當照料了3年的小貓突然生病死去，當從小一起長大的朋友搬家了，孩子感到從未有過的痛苦和失落。
告訴孩子：痛苦和不幸是我們生活中的一部分，我們不可能逃避掉所有的痛苦。
* 不幸的故事更吸引人
教育機會：把耳熟能詳的童話換一下內容：小紅帽沒有遇上大灰狼，醜小鴨生下來就是鴨媽媽的掌上明珠，白雪公主和王后其樂融融……看看孩子聽故事的興奮度還有多高？
告訴孩子：我們都喜歡幸福的結局，但是當幸福降臨的時候，故事也就該結束了，因為不幸的故事聽起來更有意思。
* 不要等幸福自己跑來
教育機會：孩子非常非常想念遠方的祖母，總是希望能夠見上一面。一天，門鈴響了，打開門，啊，是親愛的奶奶來了！
告訴孩子：如果你真的特別思念奶奶，見到奶奶讓你感到無比幸福，那麼完全不必等待，而是自己去爭取。你可以和爸爸媽媽說“我們去看看奶奶吧！”記住，當你有想法和希望的時候，就要付諸行動，不要等待幸福自己敲門。
應該付出實際行動去尊重、分享、合作，那樣感情才會越來越深。* 想讓別人愛你，自己先要愛自己
教育機會：和孩子一起對著鏡子，讓他自己說出鏡子裡那個寶寶的可愛之處。
告訴孩子：當我們想讓別人喜歡自己的時候，自己先要喜歡上自己。我們應該把自己看作一個好人，對自己充滿信任，然後去做那些讓自己滿意的事情。
* 愛是世界上最美的鏡子
教育機會：當孩子對自己失望的時候，給他鼓勵，讓他以積極的眼光看自己。
告訴孩子：在媽媽眼裡，他是非常棒的寶寶。因為媽媽愛他，而愛是世界上最美的鏡子，可以把一切都照得美好。
關於生與死
* 判斷一個事物有生命的標準
教育機會：帶著孩子去觀察草地、天空、石頭、樹木、螞蟻、小鳥、河水和小魚。
告訴孩子：當一個事物能夠吸取養分的時候，當一個物體能夠創造出其他生命的時候，就說明它是活的，它有生命。
* 生命的輕與重
教育機會：給孩子講一個故事：“小姑娘上山采蘑菇，不一會兒，她就采了100多個蘑菇。”然後，嘗試把故事裡面的“采”換成“殺”。
告訴孩子：同樣是生命，但是會有不同的價值。人們會覺得植物的生命沒有動物的生命重要，所以對蘑菇用“采”而不用“殺”。同樣是動物，人們可以輕易拍死一隻蚊子，但是會為一條生病的狗流淚。也就是說，在人看來，生命的價值是不一樣的。
* 生命的痕跡
教育機會：和孩子一起回憶某位故去的親人，或者帶孩子看已故大師的畫展。
告訴孩子：有些人雖然死去了，但是和他有關的事情卻活在人們的記憶裡，或者給這個世界增加了某種財富。所以雖然死亡不能抗拒，但是我們可以活得更加精彩。
關於幸福與痛苦
* 幸福是不易察覺的
教育機會：當孩子被割破的手指痊癒時，問問他還記得疼痛的感覺嗎？當他很自然地從冰箱裡取出優酪乳時，問問他如果優酪乳沒有了，他會是什麼心情？
告訴孩子：我們總是很容易就能覺察到痛苦，但卻總是忽略幸福的存在。所以我們拿出一些時間，去發現那些令自己幸福的事情。
* 有些痛苦是不能避免的
教育機會：當照料了3年的小貓突然生病死去，當從小一起長大的朋友搬家了，孩子感到從未有過的痛苦和失落。
告訴孩子：痛苦和不幸是我們生活中的一部分，我們不可能逃避掉所有的痛苦。
* 不幸的故事更吸引人
教育機會：把耳熟能詳的童話換一下內容：小紅帽沒有遇上大灰狼，醜小鴨生下來就是鴨媽媽的掌上明珠，白雪公主和王后其樂融融……看看孩子聽故事的興奮度還有多高？
告訴孩子：我們都喜歡幸福的結局，但是當幸福降臨的時候，故事也就該結束了，因為不幸的故事聽起來更有意思。
* 不要等幸福自己跑來
教育機會：孩子非常非常想念遠方的祖母，總是希望能夠見上一面。一天，門鈴響了，打開門，啊，是親愛的奶奶來了！
告訴孩子：如果你真的特別思念奶奶，見到奶奶讓你感到無比幸福，那麼完全不必等待，而是自己去爭取。你可以和爸爸媽媽說“我們去看看奶奶吧！”記住，當你有想法和希望的時候，就要付諸行動，不要等待幸福自己敲門。
