父母怎樣引導孩子從遊戲中學習

遊戲是兒童學習社會、學習生活的重要一環， 也是發展智力、增進健康的不可缺少的一種活動。 有益的遊戲是兒童最正當的行為， 家長要努力為兒童創造條件， 保證每天有一定時間讓他們開展遊戲， 使孩子在不知不覺中學到知識， 促進德、智、體美諸方面的健康發展。

兒童對遊戲的要求是隨著生理、心理的發展而產生的。 高爾基說過：“遊戲是兒童認識世界的手段。 ”在遊戲中， 兒童總是積極開動腦筋， 運用已經掌握的知識和技能， 發揮豐富的想像力， 去思考和解決遊戲中出現的問題和困難， 以爭取遊戲的勝利。

可見， 遊戲是兒童認識生活、認識人際關係以及學習對待事物態度的一種獨特的方式， 也是一種教育手段。

遊戲是進行德育培養的一種手段， 它以模仿為基礎。 幼兒在遊戲中會努力模仿成人的優良品德， 表現各個角色的性格。 在集體遊戲中， 幼兒還體驗著共同遊戲的歡樂， 他們一起商量、互相謙讓、友愛協作、積極配合、克服困難、遵守規則和約束自己， 有利於培養集體主義精神。 豐富多彩的玩具本身就是一種藝術品， 唱歌、跳舞、遊戲等活動都能使幼兒潛移默化地受到藝術的感染。 因此， 遊戲有助於發展幼兒的審美能力， 也是進行美學教育的一種手段。

遊戲又是進行智力教育的手段， 反映生活是遊戲的基本內容。

遊戲的構思、遊戲的動作及角色的具體化， 都可以促進兒童更明確、更深刻地認識生活。 在遊戲過程中幼兒積極開動腦筋， 充分運用語言進行思想交流， 即使獨自遊戲也會自言自語地和玩具對話， 和想像中的遊戲參加者對話， 因而使他們的智力和語言能力都得到進一步的發展。 不用說， 遊戲更是體育鍛煉的手段， 它使兒童心情愉快， 朝氣蓬勃， 而愉快的活動又是心身健康發展的保證。 遊戲中， 幼兒通過肢體等活動， 增進血液迴圈， 促進全身內臟器官的新陳代謝， 有益於增強兒童體質， 減少疾病。

遊戲活動是打開孩子心靈的大門， 讓孩子插上想像的翅膀， 以生動活潑的方式流露他的真實情感。 家長和幼教老師應使教育與遊戲有機地結合起來，

豐富兒童的知識面， 使其茁壯成長。