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父母應培養孩子的無意想像

想像是人所特有的心理活動。 人在認識世界的過程中不僅感知當前的事物, 而且回憶已經歷過的事物, 還能將保留在頭腦中的事物形象進行加工改造, 建立新的形象。 這就是人們的想像。 成人在勞動中進行想像, 學生在學習中進行想像, 孩子在遊戲中也進行想像。

孩子在1歲前還沒有想像, 1-2歲時只有想像的萌芽。 隨著語言的發展和經驗的豐富, 2-3歲時最初階段的想像力逐漸發展起來, 孩子常把在日常生活中的行動遷移到遊戲中去, 表現出想像的心理活動。 例如孩子把紙盒當搖籃給娃娃睡。 這表明孩子在進行最簡單的遊戲中,

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能回憶過去所感知某些事物的表像, 並將它附在某些玩具或實物上, 想像成他所想的東西。 這時期的想像沒有預先確定的目的, 只是由玩具和實物引起的, 想像的內容簡單, 創造性的成分很少。 這與孩子的認識能力的局限, 語言和經驗的貧乏有關。 這種想像是在具體實物的影響下, 不由自主地想像出某種事物的形象, 稱之為“無意想像”。

3歲前孩子是以無意想像為主, 3歲後在成人的教育影響下開始有有意想像(即在孩子活動前有預定目的或主題, 根據目的或主題進行來構思想像)。

父母應善於在孩子小的時候, 培養孩子的無意想像, 為以後孩子發展有意想像打下基礎。 這將有助於發展孩子的創造性智力活動。

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