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父母應根據孩子年齡特徵進行教育

年輕的媽媽看到女兒已經上幼稚園中班了, 就迫不及待地教她練習寫字。
剛開始, 媽媽在一張白紙上寫好要練的字, 讓女兒看著練。 可等媽媽忙完了事, 回到女兒身邊, 滿以為平時聰明伶俐的女兒肯定早已學會, 沒想到女兒竟一個字也沒寫。 媽媽只好耐心地教女兒寫。 可是, 不管媽媽費多少口舌, 女兒總不按媽媽教的筆順書寫。 後來, 媽媽靈機一動, 換了一種方法, 把筆劃用帶節奏的詞來表達, 女兒才學會了寫(描)幾個部首。
通過讓女兒學寫字這件事, 這位媽媽得出這樣的結論:要讓孩子做任何事,

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激發孩子的興趣非常重要。 其實, 幼兒期適當識字是可以的, 因為孩子已具備初步的形象思維的能力, 但寫字卻不適宜。 漢字比較複雜, 孩子手的肌肉發育尚不健全, 此時, 讓孩子學習寫字可能會適得其反, 容易導致孩子的厭學情緒, 影響孩子正常的學習生活。
父母應掌握孩子的年齡特徵, 循序漸進, 因勢利導地進行教育。

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