父母應站在孩子的角度思考問題

“你給我……”“你聽著……”“我希望……”這是很多家長與孩子交流時常用的語句。 很多父母只是一味地要求孩子， 要他們達到某種高度， 不然就表現不夠好， 不夠聰明， 殊不知， 這樣的教育方式給孩子帶來的是沉重的負擔和傷害。 其實， 作為父母， 我們有必要思考這樣一些問題：我們有沒有想過孩子需要的是什麼？我們有沒有與孩子站在同一角度上， 來傾聽一下孩子的需求？我們有沒有站在孩子的角度思考問題？如果這些都沒有做到的話， 我們又憑什麼來教育孩子呢？

父母應該站在孩子的角度思考問題。 很多時候我們只是在命令、要求、責備孩子，

說他們做得如何如何不好， 只是一味地以成年人的想法來要求孩子按家長的意願行事。 當我們以恨鐵不成鋼的心情對待孩子的時候， 往往看到的只是孩子的缺點和弱項， 總覺得孩子這兒也不行， 那兒也不行， 而且越看越不順眼， 就越反感， 就越想強行去矯正孩子的行為。 其實， 如果父母能適當地換位思考， 學會站在孩子的角度替孩子想想的話， 事情可能就會大不一樣。

案例一：

貝貝特別喜歡小紅花， 上幼稚園的時候， 她也得過不少小紅花。 貝貝總是把小紅花小心翼翼地夾在一個本子裡， 像對待寶貝似的經常拿出來看看。 現在貝貝已經上小學了， 仍然保存著那些小紅花。 有一次，

媽媽在整理東西的時候， 看到這些小紅花， 就把它們當作垃圾扔掉了。 誰知， 貝貝發現自己的小紅花不見了， 難過得大哭， 還嚷著讓媽媽賠。 貝貝的媽媽看到女兒那麼傷心也很難過， 但也有些不明白：孩子對於“小紅花”為什麼還是戀戀不捨呢？

案例二：

4歲的小男孩晨晨正在專心致志地用積木蓋房子。 一層， 又一層， 他花了好長時間， 終於搭好了一座漂亮的房子。 可是， 這座房子建在了客廳的地板上， 等一下爸爸的客人就要來了。 爸爸一邊說： “哎， 兒子， 你怎麼把積木搭在這裡啊？等下客人要來呀！”一邊就順手把晨晨的積木房子弄塌了， 讓他把玩具搬到自己的房間去玩。 晨晨很生氣， 大聲喊起來， 搞得爸爸媽媽不知所措。

孩子的世界有一套自成體系的規範，

作為父母的我們， 如果想與孩子建立親密的親子關係， 就必須遵守這一套規範， 站在孩子的角度看問題， 這樣才能與孩子達成共識。 上文中的貝貝的媽媽和晨晨的爸爸都沒有意識到孩子特殊的心理， 只是一味地依照成年的思維方式去要求孩子， 最終只能失去孩子的信任， 甚至傷害孩子的心理。