父母應該留給孩子感恩的機會

生活需要一顆感恩的心來創造， 一顆感恩的心需要生活采滋養。

現在許多孩子感恩意識淡薄， 不知道師愛、父母恩是什麼， 似乎老師傳授他們知識是應該的， 父母辛苦養育他們也是理所當然的， 這種情況的出現與孩子天生冷漠、性格孤僻等原因有關， 但也與孩子所受到的家庭教育有很大關係。 現在很多家長習慣了付出， 只要孩子幸福， 不圖孩子能給予他們什麼回報， 孩子的成長一直都在“得到”中渡過， 這常常使孩子失去了感恩的機會， 時間長了， 孩子學會了享受， 就會對他人付出的辛勞無動於衷。

有媒體做過一份有關孩子感恩的調查問卷， 考察內容包括孩子對父母的瞭解程度， 如“父母的生日是什麼時候？”“媽媽平時最煩惱的事情是什麼？”， “你最愛、最尊敬以及對你最有影響的人是誰”；父母為孩子做了哪些付出， 如“父母每天下班為你做什麼？”“你生病時父母通常怎麼做？”；孩子對父母的感恩之心及感恩行動， 如“天冷了， 你給父母拿過衣服、圍過圍巾嗎？一父母勞累了一天回採， 你是否買菜、做飯、洗碗？”“父母生病時你為他們買藥、熬藥嗎？”意在引導孩子認真感受父母無私的愛。

調查問卷結果令人大為驚異， 很少有孩子瞭解父母的年齡、生日， 父母的希望和煩惱等基本情況， 大多孩子回答“不知道”“不清楚”， 要不就是不知道但又不好意思說出口，

對於“你最愛、最尊敬以及對你最有影響的人是誰”這個問題， 35%的人選擇體育、影視明星， 甚至有2.9%的人選擇黑勢力老大， 只有1.5%的人選擇自己的父母。

看了這一調查結果， 有些家長甚至會悲傷地感歎“我們的孩子怎麼了？”“現在的孩子怎麼不懂得感恩了？”“我連孩子幾點幾分出生都記得清清楚楚， 她有一點點喜怒哀樂都牽動我的心， 沒想到孩子對我卻這樣不在意。 ”

家長們在感歎、抱怨孩子不知道感恩的同時， 想一想你是否給予了孩足夠的感恩機會？父母如果只是無私地給與孩子關愛， 不知道給孩子知恩圖報的機會， 孩子就會認為父母對他們的關愛是理所當然的， 長此下來， 孩子對父母之愛的感知能力就會降低，

缺少對父母的關愛、缺少責任感。

給孩子創造表達感謝之情的機會， 應滲透在生活的點點滴滴之中。

充分利用各種節日作為感恩教育的載體。 如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物， 並表示感謝， 不管價錢多少， 回到家裡都要求孩子妥善保管， 學會珍惜別人的情意；教師節， 讓孩子親手製作賀卡送給老師， 表達對老師的美好祝願：當家人過生日、節日時， 提醒孩子說祝福的話， 鼓勵孩子為親人準備禮物， 如自製的賀卡、用自己的零用錢購買小禮物等來表達祝福和謝意， 讓他感受到給別人帶來快樂的同時自己也是快樂的。

父母在工作之餘， 要多跟孩子談談工作上的煩惱和辛勞，

讓孩子主動做些能幫助父母減輕負擔的事。 多數家長自己有了煩惱或者需要幫助時， 不主動告訴孩子， 更不要說請孩子幫忙了。 一些家長覺得孩子小， 不明白大人的煩惱；還有的家長平時很少和孩子進行平等地溝通交流， 孩子和家長有很大隔閡， 造成孩子無法身同感受地體會父母的辛勞。 其實， 父母很有必要停下采與孩子交流交流感情， 當孩子懂得了父母的不易之後， 孩子會主動尋找機會來報答父母的養育之恩。

幫助孩子回憶曾經在生活上、學習上給予他幫助的人。 平時， 家長可以借某個事件引導孩子回憶別人曾經為自己做過哪些事， 付出過怎樣的辛勞， 更好地感受當時他人對自己的關愛．這個人可能是在學習上給予孩子無私奉獻的、可親可愛的老師，

可能是自己生病時， 幫助自己溫習功課的同學， 可能是對自己的學業起到非常重大作用的親朋好友， 也可能是下雨， 把雨傘遞到自己手中、不求回報的陌生人。

鼓勵孩子參加一些公益活動和集體活動， 如深入社區做些力所能及的事情， 組成志願者定期上門為孤寡老人照顧生活起居， 與山區貧困的孩子開展助學活動等， 以培養孩子樂於助人、關愛他人的行為， 從而使孩子逐漸認識到感恩的重要性。