父母應該要正視“孩子被批評”！

女兒上了小學， 總體來說， 都還不錯， 但是幾乎每天都會被老師批評。 前三天主要是沒睡午睡， 下午的課上她常常要打瞌睡， 被老師發現三次， 批評了三次。 後來老師的批評就開始多元了：忘帶作業、字寫得不好、做操做得不夠標準……女兒給這些批評分了等級， 有的是小批評， 有的是中批評， 有的是大批評。 她認為最嚴重的一次“挨批”是她忘了帶作業， 全班就她一個人犯這種錯誤， 而且是栽在最嚴厲的數學老師手上。 我問她：“被批評的感覺怎麼樣？”她說：“真的很丟人啊， 臉都紅了， 大家都看著我……”我哈哈大笑。

女兒說：“你還笑， 都不同情我！”之後， 她每天上學前都自己檢查書包。

在網上， 和其他媽媽聊天， 有媽媽說：“我們家孩子報喜不報憂， 我都不知道她在學校有什麼問題……”好幾個媽媽馬上呼應。 看來報喜不報憂是孩子長大後對付父母的慣用伎倆啊。 如果要孩子向你報喜又報憂， 那麼你從幼稚園就要開始注意培養了。

幼稚園放學接孩子， 老師常常在門口向父母彙報孩子一天的表現， 有好有壞。 如果老師說孩子什麼不好， 我一般會問女兒：“老師批評你了嗎？你什麼感受啊？”如果女兒認為自己做得沒錯， 是老師批評錯了， 那麼我會和她說清楚， 為什麼老師的批評是對的。 如果孩子已經接受了老師的批評， 基本上我不會給她什麼建議和指導了，

而是問：“那你有什麼辦法以後能夠不讓老師再批評你？”也許， 同樣的錯誤女兒還會再犯， 同樣的問題老師下次還會向我反映， 但我對女兒， 還是那幾句話。

孩子比我們想像的要聰明和有擔待， 他們知道如何做不會被老師批評， 只是他們還小， 還有點兒管不住自己， 有些問題是需要年齡的增長才能一點點改進的。

聽到老師對女兒的批評， 我沒有跟著批評， 有時， 我還會很同情地抱抱她；有時， 我很不厚道地大笑；有時， 我會說， 你犯的錯， 媽媽也跟著被批評了……總之， 我會想盡辦法讓孩子覺得她是錯了， 但是我和她是一條船上， 而且我的反應不是千篇一律的， 根據具體情況進行具體表現。 所以， 孩子告訴我老師批評她的種種時，

我沒有太多的心理負擔， 我只是一個傾聽者， 我不會讓她把問題扔給我， 我會鼓勵她自己解決問題。 關於“問題歸屬”這件事， 要很明確地讓孩子知道哦。

不少父母會有這樣的壞習慣――當自己知道， 孩子做了錯事被老師批評了， 心中往往會升起無名怨氣， 回家後再把孩子批評一頓。 殊不知， 這樣做， 其實是把自己的壓力轉嫁給了孩子。

為了一個“錯”， 不僅要受老師的批評， 被父母知道後又要再受一次父母的批評， 如果你是孩子， 你會怎麼做？選擇隱瞞， 不好的事能不告訴父母就儘量不告訴， 免得受二次批評。 孩子對你“報喜不報憂”， 就是這麼來的。

更糟糕的是， 父母批評孩子後會直接下達指令， 告訴孩子怎麼做是正確的，

於是孩子就跳過了自己尋找解決問題的這一步驟， 以後， 他再遇到新問題怎麼會自己解決呢？

很多時候， 我聽到孩子被老師批評的資訊， 我都會想起自己小時候， 想起自己也有控制不住自己的時候， 所以， 我覺得女兒其實比我小時候已經做得好多了， 因為她很快就能找到方法去改進。

讓孩子報喜又報憂是我們享受孩子成長樂趣的重要一環哦。