父母應該要為孩子建立心智功能！

新式父母大多知道應趁早啟發孩子的IQ。 然而最新的理論更指出， 及早發展嬰兒的EQ， 與孩子建立愛的環路、幸福感與克服羞恥的歷程， 才真正有助腦部認知與感情系統的連結。

嬰兒出生的頭兩年是腦成長的關鍵期。 如果嬰兒的腦袋像個硬體， 父母則負責提供軟體。 當你瞭解硬體（嬰兒的腦部）時， 你可以設計出更合適的軟體（你的行為）以促進嬰兒的福祉。

從這個角度來看， 嬰兒出生的頭兩年是極為關鍵的時刻， 因為這段時期是嬰兒建立心智功能， 影響日後成人行為模式的時期。

光是嬰兒出生的頭一年，

嬰兒的腦部就從400公克驚人地長到將近1000公克。 雖然腦部的發育， 一方面是由基因所控制， 但是真正影響到腦部發展的重要因素， 則有賴於情感的互動， 這就和父母有關了。

“人類的大腦皮質在出生之後， 在先天決定的DNA之外大約增加了70％， 這部份的增加直接受到嬰兒早期的環境與社交經驗的影響， ”美國加州大學醫學院心理與生物行為博士舒爾的報告指出。

根據這個理論， 如果父母無法在嬰兒出生的頭兩年內提供豐富的成長環境， 可能會導致嬰兒終生的情感能力問題。 這裡所指的環境， 是指可以讓孩子在開放的情境中學習、發展智力， 並且體驗感情與愉快經驗的環境。

這些都是建立健全情感的基石。

以下是新舊兩種育兒觀念的比較，

以及在知道這些新的育嬰觀念之後， 可以採取的具體行動： 延伸閱讀: 最“健康”的十種球類遊戲 請你跟我做遊戲：5-6歲 讓寶寶更聰明的手指遊戲 讓你的孩子玩玩紙遊戲 與13-15個月的寶寶做遊戲 <>123下一頁

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新觀念一：感覺勝於思考

你與嬰兒之間的感情品質， 有助激發嬰兒的腦部發展， 健全的感情能力與智力。

新想法：

讓孩子聒噪辨認文字、數位、顏色、形狀， 會迫使孩子使用較低層次的思考過程， 而不是發展學習能力。 這就好象在馬戲團裡訓練小馬玩把戲一樣：當小馬滾在地上數到3， 它並不是真的會算術， 只是在表演一項特技。 這些特技不但無助于發展孩子的學習能力， 甚至可能是有害的。

塔夫茨大學兒童心理雪茄艾爾坎解釋，

對孩子施壓以讓他吸收資訊， 是對他傳達了一種訊息， 那就是他必須透過表演來獲得父母的認同， 而這可能傷害天生原有的好奇心。

新一代專家建議父母應該將焦點放在建立孩子的感情能力上。

喬治華盛頓大學兒童心理學教授葛林斯本認為， “感情能力不只是未來發展親密關係與信賴的基石， 也是智慧與許多認知能力的基礎。 在孩子不同的發展時期， 感情能力都扮演主導的角色， 學習與認知技巧則是跟隨其後。 即使是數學能力， 表面上看來是與個人無關， 是絕對屬於認知技巧的領域， 其實也是透過感情來學習。 例如：‘很多’， 對一個兩歲的孩子而言， 指的是超乎他所預期的；很‘很少’，

是只比他想要的還少。 ”

這實在是有道理的。 想像你自己的學習經驗， 當你對一件事情充滿熱情的時候， 你的學習效率有多高？再比較一下， 當你只是被要求去學一件事物的時候， 你的學習效果是不是就差多了？

熱情是感情的燃料， 發動認知能力的學習引擎。

所以， 現在的問題變成， 不是“要選擇哪些玩具或書籍讓我的孩子變得聰明一點？”而是“我該如何和孩子互動， 以激發他對所處世界的熱情與好奇？”

父母可以怎麼做？

當你在閱讀各類育兒專家的育兒指南時， 心中記住一件事情：“最重要的是孩子感情能力的發展”。 就如葛林斯本所建議， 要把這些育兒指南整合來看， 並以孩子的感情發育為中心， 這就好象要訓練一個優秀的棒球隊，

而教練就是“感情”。 因為感情能力會告訴孩子他想做什麼--移動他的手臂、發出聲音、微笑或皺眉， 看看整個心智團隊如何一起運作。

這不但讓你更清楚知道如何和孩子建立感情聯繫， 也可以讓你對孩子的其他問題， 例如腿部肌肉發育的問題、聽力的問題， 更敏銳。