父母應該重視孩子的智力發展

年輕夫婦應該注意的是， 家庭環境對孩子的智商有著很大的影響。 因此， 除了為孩子佈置一個整潔乾淨的房間外， 還要注意營造一個良好的家庭氛圍。 我們所說的智力， 包括觀察力、注意力、思維力、記憶力和想像力。 作為智力核心的思維力指的是分析、綜合、推理、演繹、判斷、抽象的能力， 觀察、注意、記憶、想像都需要通過思維， 在思維的基礎上才能進行。 觀察力是智力的窗戶， 注意力是智力的組織者， 思維力是智力的核心， 記憶力是智力的倉庫， 想像力是智力的翅膀。

有許因素可造成孩子先天性缺陷和智力低下，

其中：有20%～25%屬於遺傳性疾病， 10%～15%是環境因素造成的， 60%～65%目前尚不清楚， 但大多數學者認為這60%～65%中， 多半是遺傳因素與環境因素相互作用的結果。 以下因素絕對與孩子智力低下有關。

孩子3歲前的智力， 表現在他的大動作、手的精細動作、語言、對物的適應行為以及個人生活自理和與人交往諸方面的能力。 隨著歲月的推移， 這些會相應出現， 逐漸發展。 如果這些方面均符合正常兒童的標準， 那就認為他智力正常；如果稍有落後， 不必擔憂， 很可能是他起步遲， 或是因為孩子的天賦不高。 周圍環境能影響孩子智力的發展， 如能給他創造良好的環境， 他會趕上來的。

怎樣才能促進孩子的智力發展呢？有一個非常有效的方法， 那就是玩。

什麼叫玩？玩不但包括體育和遊戲、科技、文藝、工藝勞動以及某些思想教育方法對孩子來說都可以稱作玩。 只不過後幾項在孩子稍大些才能較多地進行。 玩的方法多種多樣， 未滿月時， 可以經常和他說話， 哭的時候安慰他；1個月時用有聲的玩具逗引他；2個月時讓他握著你的手指， 幫他坐起， 或幫他做俯臥動作；3個月時， 可用來逗引他， 在日光浴時幫他伸展手腳；4個月時， 和他一塊玩有聲的玩具；5個月時， 讓他自己找玩具玩；6～7個月時， 幫他翻身， 幫他練說話；8～9個月時， 幫他兩手交替東西， 幫他站立， 讓他用兩個手指拿東西；10～11個月時， 讓他爬， 讓他走；1歲時， 經常帶他到戶外去玩；孩子以後慢慢大了， 可以適當家大活動量， 和他一塊做力所能及的遊戲， 如看畫片、認識動物等。

也有人利用摹畫來促進孩子的智力發展。 摹畫是手的技能， 要求大腦對手腕、手指肌肉有相當精確的控制呢功能裡， 要求視覺和觸覺的協調配合， 要求中樞神經系統的整體能力達到一定的水準。 這要從1歲以後開始， 從臨摹線條到簡單的圖， 從幾何圖形到動物， 對於促進孩子的思維發展有很大的作用。