父母應讓孩子在玩耍中學習

四五歲是孩子們學習各種知識的年齡， 你可能首先想到要給他安排專門的“學習時間”， 其實， 玩耍就是孩子最好的學習課堂， 他們可以開心地學到很多東西。 四五歲的孩子到了該學習各種知識的年齡了， 這時所有的家長都想給孩子最好的教育。 有時候父母們有點擔心， 因為他們覺得孩子們更喜歡玩， 卻不喜歡學。 其實你可能還不清楚， 玩耍就是孩子最好的學習課堂， 他們既可以快樂地唱歌、跳舞、做遊戲， 又可以學到特別多對他成長有幫助的知識。 比如， 認知能力、情感、身體的運動能力和社交能力。

美國西雅圖資深教育專家芭芭拉女士認為， 四五歲的孩子學到什麼並不是最重要的， 更重要的是體驗， 音樂、空間、繪畫等不同領域的玩耍都能讓孩子們學會發揮自己的想像力， 而這才是他們學習和思考的好方法。 父母們不妨學會給孩子提供更多、更好的玩耍方式， 和孩子一起在玩耍中快樂學習！玩耍裡的數學課孩子和你一起玩售票員或者售貨員遊戲的時候， 他不僅是在學習怎樣與人相處， 怎樣發揮想像力， 體驗不同社會角色的感受和情緒， 這還是他學習數學的最好機會。 比如， 你買了2元錢的車票， 可以告訴他這樣你能到更遠的地方， 或者你可以坐上有空調的公共汽車。 你們也可以給家裡的所有東西標價， 做售貨員和顧客的遊戲， 這樣孩子不僅瞭解了數字的多和少， 也能瞭解到更大的數字或許可以代表物品更有價值。 找零錢還可以讓他們學會簡單的加減法。 這樣， 這些枯燥的數學知識在玩中就愉快地學會了。 你們也可以一起在跳繩的時候、上臺階的時候數數或者去認識車牌號， 孩子們通過這種途徑更加瞭解數位和生活的關係。 玩具裡的空間世界電動汽車在孩子們的操作下穿過茶几， 從房間的這頭賓士到那頭， 小汽車的高度能不能穿過更低的沙發， 能不能從那條小窄到上穿過， 都是鍛煉他的空間感覺。 即使孩子在沙發上蹦來蹦去、在床上練習倒立， 也都是在發展他的空間能力。 孩子還可能會把不同大小的水杯排列整齊， 把他們分別命名為爸爸、媽媽和自己。 這種玩法， 是在表達他們對真實世界裡大小關係的理解。 積木能讓孩子瞭解不同的尺寸、大小， 用小塊的積木搭建成一個大的建築， 也完全依靠孩子的空間想像能力。 各種形狀的積木讓孩子們創造出不同的三維空間， 這也是他們日後學習幾何、物理、工程學和建築學等課程的基礎。 悄悄成長起來的語言家有時候語言能力比行動更重要。 在玩耍的過程中， 孩子們為了能說服小朋友或者家長站在自己的一方， 為了能恰當表達自己的想法和創造， 努力學習著表達。 在遊戲的時候， 多創造一些情境， 和孩子一起討論怎麼玩、該說什麼話更合適， 他也慢慢學會溝通和表達。 你也可以經常在遊戲中讓孩子聽到一些新的詞彙， 往往這個時候能夠促使孩子們更多地思考， 啟發孩子們觀察周圍的世界。 慢慢地， 他們會更加注意到生活中的細節。 學會用更恰當的語言來表達。 玩出來的藝術家孩子們都喜歡亂寫亂畫， 有時候他們的塗鴉讓你很費解， 但這並表代表他沒有自己的想法， 在孩子的眼裡， 那些線條都是有意義的。 四五歲的孩子已經開始會運用顏色表達他們曾經看見或者想像出來的東西， 也許是某個人， 也許是他們到過的某個地方。 所以這些來自內心世界的活動， 通過他們的不斷對世界的觀察和思考， 通過他們的筆有了一種真實的表達， 你能說他不是一個藝術家嗎？同時生活中很多東西都可以成為創造的素材， 他們可以沙子、土、毛巾等不同的材料創造藝術作品。 音樂和舞蹈總是讓孩子和著迷。 當他們自然而然用自己的身體和聲音表達的時候， 也讓他們體會到了藝術的感染力， 他們會自發地創造出更多的變奏曲。 四五歲的孩子一般能夠演唱比較長的歌曲了。 即使反復唱只有幾句的簡單歌詞， 也能夠使孩子們盡情享受詞語的音調， 韻律的美好。 過家家遊戲的社交訓練孩子們都喜歡過家家， 他們經常把大人之間每天發生的事情搬進他們的遊戲， 在這個過程中他能更加瞭解這個世界， 也更瞭解他們自己。 在這個過程中， 孩子們要選擇做一個什麼樣的遊戲， 選擇其中自己喜歡的角色， 把自己轉換成這個角色的過程中，他要學會表現這個角色的行為特徵，體會這個角色的感受，從而瞭解真實生活中各種角色。你也可以和孩子一起玩。比如，和孩子一起玩司機、售票員和乘客遊戲，他會瞭解不同角色的社會分工，你們都是普通的人，但是你們都有著自己的風格和特點。也可以根據書上看到的故事來扮演角色，加入一些想像，實現理想中的一種生活境界。更多孩子在一起玩耍還可以體驗到競爭、贊同對方、贏得勝利等感受。孩子選擇加入一方就是在肯定對方的友誼，這也是共同分享友誼的過程。孩子們更多時候是在模仿，當他能跟小朋友和睦相處，共同玩耍的時候，要表揚孩子。這樣孩子慢慢就學會了合作。美麗的想像在飛在孩子們的想像中，可能他的娃娃和他一樣快樂地生活著，他會哭、會笑，可以吃東西，可以分享他的感受。或許某一天，他自己成了哈利波特，可以變幻魔法，可以無所不能。想像是一切創造的源泉，也可以幫助孩子的成長。比如，玩電動飛機和小火車的時候，那種驚人的超速行駛，會讓他們突然感到自己很強大，他們覺得自己長大了。玩拼插玩具也是他們發揮想像力的最好途徑。這也是很多四五歲的孩子熱衷的事情，他們可能用拼插玩具建造了他們想像中的最完美的遊樂場。想像還可以幫助孩子擺脫某種不良情緒。比如，爺爺奶奶要出門旅行了，他不希望他最喜歡的爺爺離開一個星期，他可能會想像自己也在進行一次小小的旅行，逐漸忘掉了與爺爺奶奶分開的苦惱。做身體協調的小傢伙孩子到戶外又跑又跳，當然是在幫助他們提高身體運動能力，一方面鍛煉了他們的肌肉，一方面又練習了他們的身體平衡能力。身體的協調發展是大腦開發的重要過程，同時也讓孩子們具有一種運動家的精神，用開闊的心胸和敢於不斷挑戰自己的態度對待世界。手眼的協調能力對孩子動手能力的發展非常有幫助。四五歲的孩子可以做一些縫紉工作，特別是女孩子會對此樂此不疲，這是鍛煉手眼協調能力的好途徑。男孩子可能會更加喜歡玩迷宮遊戲。從迷宮的入口走到出口，可以促進孩子的空間推理能力，促使他們細心觀察圖形和細小的差異，還鍛煉孩子們的手眼協調能力。讓孩子玩中學習，你要把握以下原則：* 快樂是玩耍的第一原則。不要為了讓孩子“更全面”，強迫他玩不喜歡的遊戲。* 玩耍要自然，不要把玩耍變成刻板的學習。* 最好的玩法是既簡單又有趣，不要給孩子特別多的指導和命令。* 玩耍可以有很多方式，應該學會創造一些你孩子喜歡的。* 孩子表現好的時候，比如孩子學會了合作和分享，一定要給他擁抱、親吻作為獎勵。

把自己轉換成這個角色的過程中，他要學會表現這個角色的行為特徵，體會這個角色的感受，從而瞭解真實生活中各種角色。你也可以和孩子一起玩。比如，和孩子一起玩司機、售票員和乘客遊戲，他會瞭解不同角色的社會分工，你們都是普通的人，但是你們都有著自己的風格和特點。也可以根據書上看到的故事來扮演角色，加入一些想像，實現理想中的一種生活境界。更多孩子在一起玩耍還可以體驗到競爭、贊同對方、贏得勝利等感受。孩子選擇加入一方就是在肯定對方的友誼，這也是共同分享友誼的過程。孩子們更多時候是在模仿，當他能跟小朋友和睦相處，共同玩耍的時候，要表揚孩子。這樣孩子慢慢就學會了合作。美麗的想像在飛在孩子們的想像中，可能他的娃娃和他一樣快樂地生活著，他會哭、會笑，可以吃東西，可以分享他的感受。或許某一天，他自己成了哈利波特，可以變幻魔法，可以無所不能。想像是一切創造的源泉，也可以幫助孩子的成長。比如，玩電動飛機和小火車的時候，那種驚人的超速行駛，會讓他們突然感到自己很強大，他們覺得自己長大了。玩拼插玩具也是他們發揮想像力的最好途徑。這也是很多四五歲的孩子熱衷的事情，他們可能用拼插玩具建造了他們想像中的最完美的遊樂場。想像還可以幫助孩子擺脫某種不良情緒。比如，爺爺奶奶要出門旅行了，他不希望他最喜歡的爺爺離開一個星期，他可能會想像自己也在進行一次小小的旅行，逐漸忘掉了與爺爺奶奶分開的苦惱。做身體協調的小傢伙孩子到戶外又跑又跳，當然是在幫助他們提高身體運動能力，一方面鍛煉了他們的肌肉，一方面又練習了他們的身體平衡能力。身體的協調發展是大腦開發的重要過程，同時也讓孩子們具有一種運動家的精神，用開闊的心胸和敢於不斷挑戰自己的態度對待世界。手眼的協調能力對孩子動手能力的發展非常有幫助。四五歲的孩子可以做一些縫紉工作，特別是女孩子會對此樂此不疲，這是鍛煉手眼協調能力的好途徑。男孩子可能會更加喜歡玩迷宮遊戲。從迷宮的入口走到出口，可以促進孩子的空間推理能力，促使他們細心觀察圖形和細小的差異，還鍛煉孩子們的手眼協調能力。讓孩子玩中學習，你要把握以下原則：* 快樂是玩耍的第一原則。不要為了讓孩子“更全面”，強迫他玩不喜歡的遊戲。* 玩耍要自然，不要把玩耍變成刻板的學習。* 最好的玩法是既簡單又有趣，不要給孩子特別多的指導和命令。* 玩耍可以有很多方式，應該學會創造一些你孩子喜歡的。* 孩子表現好的時候，比如孩子學會了合作和分享，一定要給他擁抱、親吻作為獎勵。