【重點執行】首先， 父母必須有足夠時間， 將注意力放在兒女身上， 用心去看見、傾聽和感知孩子的生命狀態。
「充分瞭解孩子」是重要的第一步， 父母應按著孩子的生命本質去引導方向才會是對的。 在日常生活中要觀察孩子的情緒起伏、知識的進程、技能上的突破， 並以此作為進一步的學習發展；另一個觀察面向是：留意他在認知、人際、生理和心理上的學習障礙， 與他一同發現和解決問題。
父母透過與孩子的相處來瞭解其表達的重點和本身的興趣， 或是透過肢體的接觸來學習並互動孩子真正的內心世界。
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【親子時間】實踐生活習題
透過察言觀色， 我發現女兒是愛唱歌的孩子。
當我觀察到我的女兒開始認真地喜歡唱歌， 且似乎遺傳到我略為低沉的嗓音後， 我都會笑稱她帶有一些「小蔡琴」的音色。 為了讓女兒感到自信， 我便常常告訴她：「妳有一副獨特的嗓音！」；我希望這些大量的確認性語言可以協助她建立一個被肯定的信念， 就是「我有一副獨特的嗓音！」這件事。
突破挑戰
【重點執行】永遠要設定一個高於孩子能力的目標， 激發他勇於嘗試， 以期突破思維心智和行為技能的框架。
當父母瞭解孩子的狀態後， 對於教導的內容和方式也有基本想法， 就可運用各種方法與技巧， 導引更深層的學習和探索， 並多給機會讓孩子有效並獨自面對各階段的難題。
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人生原本就是由一連串解決問題的過程組合而成， 孩子也會體會到每次面臨的挑戰可能益加艱巨；因此， 成敗關鍵也在於先前是否已打下正確價值觀的基礎， 才能擁有勇於突破的勇氣。
【親子時間】實踐生活習題
女兒對唱歌越來越不恐懼， 甚至突破挑戰將自己的歌唱更上一層樓。
暑假的時候， 女兒跟著同學到新竹尖石的那羅部落， 上了近兩周的課輔服務隊回來後， 而成果展是要在山上獻唱一首詩歌。 女兒郁琳不僅音色受到肯定， 並被指定為女高音的小組長， 必須教導組員練唱。
負責指揮的老師是任教國中的音樂老師， 事後也跟我猛誇讚：「小琳兒平時講話聲音有點沙啞， 想不到唱起歌來還不錯哩！」
