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父母教育孩子需達成協議

緩解緊張程度

在最緊張的時刻是不能討論的。 《做父母之核心》一書的作者約翰・高特曼在他的研究中發現, 當緊張水準增加時, 如果父母兩人中的一個能保持冷靜, 緊張就能加速緩解。 如果你的另一半不同意你的作法, 那麼暫停、深呼吸, 盡最大努力處理眼前的情境, 然後同意在晚些時候, 等每個人都平靜下來之後再談此事。

做一個計畫

兩個人絕不會用同樣方式做父母, 但可以達成協議。 當發現你的另一半不贊成你的思路時, 問一問你想教子女什麼?你要強調什麼標準?這些問題可以幫你理解對方的思路和看問題的角度,

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然後你們就能想到互相配合的辦法。

本和賽布裡納正在對抗, 三個星期以來, 他們十八個月的兒子佩頓總是把書架上的書往地上推。 本制止他, 賽布裡納不管。 結果是制而不止, 因為標準不清楚。

在每種情境下都有一個不能接受的行為。 我們對這種行為做解釋, 然後根據解釋採取行動。

我問本怎麼解釋他的兒子把書推下書架。 “對於我, ”他說, “這是無禮。 書不是玩具, 玩具可以扔來扔去, 書不行。 他會把書撕了或損壞。 這種行為必須制止。 ”

賽布裡納聽本說時很驚奇。 “當佩頓把書從書架上推下去時, 我想:‘他是個幼兒, 幼兒這樣做很正常, 他好奇, 他會把什麼都搞亂, 書也一樣。 ’所以我不管他。 ”

當他們聽取對方對兒子行為的解釋時,

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賽布裡納意識到本沒有惡意, 他有他的道理並作出反應。 認識到這一點後她開始支持本, 制止兒子推書。 他們兩人一致的作法使佩頓得到一個明確的資訊, 推書的行為終於被制止。

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