父母教育態度影響孩子叛逆性格形成

一、孩子為什麼會這樣？

三歲左右， 由於自我意識的發展， 幾乎每個孩子都開始出現了反抗父母的叛逆行為， 只不過表現出來的程度不同而已。 心理學上把這一時期稱為“第一反抗期”。 此時的叛逆是孩子成長過程中的必經階段， 說明你的寶寶正在順利成長呢。

除了心理原因外， 父母的教育態度對孩子叛逆性格的形成有很大的關係。

把孩子當小小孩對待

再有一些父母無視孩子地成長， 總是把孩子當小小孩子對待， 這也不讓做， 那也不讓做， 這是造成孩子產生叛逆心理的另外一個重要原因。 比如，

在幼稚園裡老師經常教育小朋友“自己的事情自己做”， 姍姍聽了以後特別想做點自己沒有做過的事情。 一天， 姍姍提出晚飯後自己洗自己的碗。 可是媽媽左思右想一番， 還是以“萬一碗摔碎了怎麼辦？”“碎片刺破手怎麼辦？”等理由拒絕了她。 沒有做成事情， 姍姍可不高興了， 睡覺時故意不肯上自己的小床， 很晚了還賴在爸媽的大床上， 惹的爸爸想要處罰她。

身不正而言無力

對孩子要求嚴格， 卻對自己要求松的父母， 孩子能心甘情願聽他們的話嗎？即使爸媽說的條條是理， 孩子依然不肯服從， 孩子愈大， 這種現象愈明顯。 比如， 姍姍的爸爸就有這個問題， 他不讓姍姍在看電視時吃東西， 可是自己卻經常如此。 姍姍有好幾次忍不住給爸爸提意見，

結果逢他看的高興時， 他就說下一次一定改;逢到他看的不高興時， 他不但不聽， 還發脾氣， 擺出家長的架子壓人。 起初， 姍姍只是在這個問題上不服， 漸漸地， 這種不滿就擴散開來， 爸爸說的話都不願意聽， 姍姍的叛逆心理愈來愈嚴重。

所以當孩子出現叛逆時， 家長一方面要瞭解這時孩子心理發展的必然結果， 另外一方面要反省自己， 看看自己的教育態度是否得當。 對於叛逆時期的孩子， 父母不要與之正面衝突， 而要巧妙地採取一些小小策略， 緩解孩子的叛逆心理。

二、應對孩子叛逆的實用小策略：

下面結合實例， 講解一些應對叛逆孩子的小策略， 希望家長能夠舉一反三， 靈活運用。

欲擒故縱法

媽媽讓丁丁畫完畫後把擺了滿桌子的畫筆收拾好，

可丁丁卻反而把畫筆一支支地向地上扔。 媽媽打開丁丁的玩具櫃， 拿出一小框不怕摔的橡皮玩具遞給丁丁， 微笑著讓丁丁扔完畫筆後再把這些東西也扔到地上， 丁丁反而不扔了。

轉移注意法

天銳拉著小鴨子車從客廳跑到臥室， 經過門檻時， 小小的輪子卡在門檻外過不來， 外公幫他拿過門檻， 可他又哭著把它放回原處使勁拉。 外公又在門檻上搭了個坡道， 他也不肯用， 明知拉不過來還堅持硬拉。 外公不再理會， 而是假裝去看魚缸中那條天銳最喜歡的金魚：“咦， 小金魚怎麼不愛動了？該不是生病了吧？”“什麼？小金魚生病了？”天銳丟下小車， 著急地跑過來看。 外公一拍腦袋說：“噢，

一定是水髒了， 小金魚喘不上氣了！”天銳立刻忙著給魚缸換水， 早把拉車的事忘在腦後了。

撤退法

星期天， 東東起床後就沒完沒了地學著吊嗓的人使勁地喊“啊-啊-啊， 伊-伊-伊”， 爸爸說， 別再喊了， 會把嗓子喊啞的。 他反而喊得更響了。 媽媽走過來對爸爸說：“你跟我一起去買菜吧， 幫我多提點。 ”等爸爸媽媽離開後， 東東見沒有“觀眾”了， 也就沒興致再喊了。

激將法

佳佳在公園裡賴著不肯走路， 一定要爸爸抱， 不答應就乾脆坐在地上不動了。 爸爸對媽媽說：“你看， 前面那個小朋友跑得多快， 咱們佳佳肯定跑不過她。 ”話音還沒落， 佳佳已經“呼”地一下站起來向前追去。

提供選項法

軍軍跟媽媽去商場買童車， 看到玩具槍就非要不可， 媽媽說家裡已經好幾支了，

不能再買了， 可軍軍就是不依。 媽媽說， 這樣好了， 要麼買玩具槍， 要麼買童車， 只能選一樣， 買哪件由你來決定。 軍軍想了想， 最終還是捨棄了玩具槍。

發揮叛逆心理的正效應

叛逆心理強的孩子在不順心、不滿意的時候， 敢於發作， 能及時釋放不良情緒， 這樣可以起到維持身心健康的作用。 叛逆心理還包含許多積極的心理品質， 如：自我意識強、勇敢、好勝心強、有闖勁、能創新等。 因此， 父母要善於發現叛逆心理中的創造性品質和開拓意識。 只要正確引導， 孩子的叛逆心理是能夠發揮積極作用的。

總之， 瞭解孩子叛逆的原因， 端正父母對孩子的教育態度， 採取一些小的技巧， 相信我們的孩子還是會很聽話的吆！