總是謹小慎微避免犯錯， 把犯錯看成洪水猛獸一般。 實際上， 一個錯誤行為如果得到恰當的使用， 一樣可以創造非常好的早教契機， 不僅有助於提升寶寶的自信心、責任感， 鍛煉寶寶的觀察能力、思維能力， 還可以幫助寶寶學會原諒的技巧。 所以， 我們甚至可以偶爾故意犯點小錯！
“暴力”之後的悔悟
童童越來越有自己的主意了， 這本該是好事一樁。 不過， 在童童媽的眼裡， 這好事可就有點令人頭痛了。 小傢伙總是跟媽媽對抗， 你要他睡覺， 他非要出去玩， 你要他吃飯， 他非要玩玩具， 來軟的， 他頑皮地對抗，
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終於有一天， 童童媽控制不了自己的情緒， 在童童再次“胡鬧”的時候， 她對著童童吼了起來。 第一次看到媽媽這樣， 童童嚇壞了， 先是呆了一會兒， 接著極其傷心地哭了起來。 看到童童如此傷心， 媽媽後悔極了。
想到自己的“暴力”行為， 童童媽後悔不已， 發誓從此以後一定要嚴格要求自己的行為， 絕對不能再犯同樣的錯誤。 從此以後， 童童媽果然“痛改前非”， 對童童顯示出了極大的耐心， 而童童似乎變本加厲地想“折磨”媽媽， 常常故意跟媽媽對著幹。 儘管童童媽有時候內心十分煩躁， 甚至有大發脾氣的衝動，
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錯誤成就了真實的世界
正如童童媽那樣， 這個世界上沒有完人， 就算我們懂得再多的早教知識與技巧， 我們仍然不可避免會犯錯。 畢竟， 每個人經歷的事情都不會百分百舒心， 來自各方面的壓力難免導致我們的內心世界摻雜了各種各樣的情緒。 所以， 我們也可能莫名其妙地失去耐心， 和童童媽一樣出現錯誤。
不僅如此， 在教育孩子這件事情上， 我們還會在潛意識裡沿襲我們兒時獲得的一些經驗， 以當年我們父母曾經對待我們的方式去下意識地對待孩子， 這就會導致我們犯更多的錯誤。 當錯誤已經不可避免地發生， 沒完沒了地自責就變得毫無意義了。
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實際上， 正因為每個人都會犯一些大大小小的錯誤， 我們才成就了一個真實的世界， 而這個真實的世界對寶寶的成長實際上是非常有幫助的。 試想一下， 如果寶寶從小到大都生活在一個像天堂一樣美麗的地方， 凡事皆順利， 沒有經歷過任何不良的情緒， 那麼， 當他走出社會， 面臨某些突發的、跟平時所接觸的完全不一樣的情況時， 他就會手足無措， 沒了主張。 因此， 與其十分刻意地為寶寶營造這樣一個安全的真空， 不如就著已經犯了的錯誤， 給他展示一個真實的世界， 讓他有機會感受他人各種各樣的情緒， 為學會更好地應對各種情緒提早做些準備。
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犯錯也可造就早教契機
為了在孩子面前樹立權威， 防止失去控制力， 很多父母即便大錯特錯， 也要擺出一幅唯我獨尊的架勢， 讓寶寶將錯就錯聽從自己。 實際上， 知錯認錯並不會降低父母的威信， 相反， 知錯認錯還可以更好地協助寶寶成長， 對寶寶的發展是非常有利的。
毫無疑問， 父母的錯誤做法會傷害寶寶， 但是， 如果父母能在寶寶面前誠懇地認錯， 父母的行為就會傳遞給寶寶一個資訊：“爸爸媽媽這樣對待我， 不是我不好，
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上例中的童童媽如果不是一味地自責， 而是坦誠地向童童承認錯誤， 童童的情緒就會比較容易平復， 他會從媽媽的態度中明白：“雖然媽媽發了脾氣， 但並不是媽媽本身不好， 更不是媽媽不愛我了， 只是媽媽情緒失控引發的一種狀況， 雖然發生了這樣的事情， 媽媽依然愛我。 ”一旦他意識到這些， 他就不會一再以更為激烈的方式來試探媽媽的底線， 想要以此確認媽媽對自己的愛究竟是否真實。
其實， 童童媽坦誠地承認錯誤不僅可以化解童童的委屈情緒， 還可以為童童樹立處理錯誤行為的榜樣。如果父母犯錯後勇於在寶寶面前承認錯誤，寶寶將來犯錯也就會學著自己負責，而不會推卸本該承擔的責任，在需要勇敢面對的時候卻當個小逃兵。
父母認錯還有更為深刻的一層意義，那就是讓寶寶變得更為自信。對於一個控制自我和應對環境還不那麼嫺熟的寶寶來說，他本來就很容易因為犯“錯誤”受到批評而產生一種挫敗感。如果父母犯錯認錯，他就會通過父母的行為認識到，犯錯不是什麼見不得人的事情，每個人都會在某些時候犯錯。既然父母都會犯錯，那麼自己犯錯也就很正常了。這種認識可以説明寶寶建構起更為強大的自信心，防止他無端地在內心深處貶低自己。
故意犯錯製造早教機會
實際上，早教的機會比比皆是。不過，如果我們能巧妙地犯一些小錯誤，利用這些小錯誤將一些無傷大雅的早教內容帶進去，我們創造的早教機會就能更加充滿戲劇色彩，讓寶寶在開開心心享受或者應對我們這些錯誤的過程中獲得意想不到的收穫。當然，這裡有一個非常重要的前提，那就是我們所犯的錯誤不會傷害到寶寶的身心，它們必須是一些溫和而帶有幽默色彩的小錯誤。
適合我們犯的小錯誤，通常有以下幾類：
1 違反常規的行為
比如我們可以找個機會跟寶寶一起玩一個喝奶的遊戲，先給寶寶空瓶子喝奶，然後再加奶粉、倒水，等到奶粉沖好後，再端著那一大瓶奶告訴他：“奶終於喝完了。”在夏天給寶寶玩一個違反常規的穿衣遊戲，先給他穿長褲，再穿小短褲，先穿鞋子，再穿襪子，或者拿帽子當襪子穿，拿襪子當帽子戴。看到媽媽這樣違反常規地操作，寶寶立刻就會發現這些事件中被顛倒了的邏輯關係，並急於指出媽媽的錯誤，享受到這種特殊的幽默帶來的快樂，而媽媽正好樂得讓寶寶有機會來更正錯誤，在更正錯誤的過程中，他的生活自理能力自然而然就得到了提高。當然，寶寶也可能故意以這樣的方式來跟媽媽應對，那就說明他幽默的潛質被挖掘出來了，這也是很不錯的一個結果。
2 故意裝傻的行為
沒有比看到一個傻爸爸傻媽媽更讓寶寶覺得好玩的事情了。偶爾的，我們也可以裝裝傻，故意很笨拙地去做一些事情，比如端小盆的時候故意歪斜著，讓盆裡裝著的東西顯得立刻就要掉出來，而爸爸媽媽則顯出極其緊張又無奈的樣子，通過這種行為吸引寶寶的注意力。如果寶寶看到爸爸媽媽也有需要幫助的時候，他就不會因為自己做不好、做不到某些事情而著急，進而產生挫敗感。每逢這樣的機會，寶寶通常都會很積極地過來幫忙，於是他的協作精神、樂於助人的品德就在這樣的遊戲中被激發出來。當然，如果他能發現爸爸媽媽的錯誤所在，他的觀察能力和思維能力也隨之被培養起來了。
3 顛倒黑白的行為
不管是做家務，還是跟寶寶玩遊戲，我們都可以利用寶寶已經掌握的一些概念來顛倒黑白，給他一個指出爸爸媽媽錯誤的機會。比如媽媽端著一盤蘋果放在茶几上，然後在盤子裡很誇張地挑來挑去，一邊挑一邊自言自語：“奶奶對我們多好啊，我們也要關心奶奶，所以，我要挑一個最大的蘋果給奶奶吃。”可是，媽媽挑了半天，最後卻挑了一個最小的蘋果，還很興奮地喊著：“哈，終於找到這個最大的蘋果了！”在媽媽這種誇張的行為和語言感染下，寶寶一定會對這個事件產生興趣，熱心地跑過來糾正錯誤，並挑出那個最大的蘋果交給奶奶。於是，他在這樣的行為中就會很自然地受到薰陶，成為一個品德優秀的好孩子。
這類顛倒黑白的遊戲也可以拓展成鍛煉寶寶反應能力的遊戲，我們可以假裝信誓旦旦地對寶寶說：“茶几上有好幾個珠子，看看我們誰先拿到最大的珠子！我一定要先拿到！”然後媽媽故意去拿一個最小的，讓寶寶去拿到那個最大的，兩人在一起比較之後，寶寶就會很有成就感。要知道，能夠快速地在短時間內從一堆大大小小的珠子裡判斷出哪個是最大的，這本身就是提高寶寶觀察能力和判斷能力的好辦法。
還可以為童童樹立處理錯誤行為的榜樣。如果父母犯錯後勇於在寶寶面前承認錯誤，寶寶將來犯錯也就會學著自己負責，而不會推卸本該承擔的責任，在需要勇敢面對的時候卻當個小逃兵。父母認錯還有更為深刻的一層意義，那就是讓寶寶變得更為自信。對於一個控制自我和應對環境還不那麼嫺熟的寶寶來說，他本來就很容易因為犯“錯誤”受到批評而產生一種挫敗感。如果父母犯錯認錯，他就會通過父母的行為認識到，犯錯不是什麼見不得人的事情，每個人都會在某些時候犯錯。既然父母都會犯錯，那麼自己犯錯也就很正常了。這種認識可以説明寶寶建構起更為強大的自信心，防止他無端地在內心深處貶低自己。
故意犯錯製造早教機會
實際上，早教的機會比比皆是。不過，如果我們能巧妙地犯一些小錯誤，利用這些小錯誤將一些無傷大雅的早教內容帶進去，我們創造的早教機會就能更加充滿戲劇色彩，讓寶寶在開開心心享受或者應對我們這些錯誤的過程中獲得意想不到的收穫。當然，這裡有一個非常重要的前提，那就是我們所犯的錯誤不會傷害到寶寶的身心，它們必須是一些溫和而帶有幽默色彩的小錯誤。
適合我們犯的小錯誤，通常有以下幾類：
1 違反常規的行為
比如我們可以找個機會跟寶寶一起玩一個喝奶的遊戲，先給寶寶空瓶子喝奶，然後再加奶粉、倒水，等到奶粉沖好後，再端著那一大瓶奶告訴他：“奶終於喝完了。”在夏天給寶寶玩一個違反常規的穿衣遊戲，先給他穿長褲，再穿小短褲，先穿鞋子，再穿襪子，或者拿帽子當襪子穿，拿襪子當帽子戴。看到媽媽這樣違反常規地操作，寶寶立刻就會發現這些事件中被顛倒了的邏輯關係，並急於指出媽媽的錯誤，享受到這種特殊的幽默帶來的快樂，而媽媽正好樂得讓寶寶有機會來更正錯誤，在更正錯誤的過程中，他的生活自理能力自然而然就得到了提高。當然，寶寶也可能故意以這樣的方式來跟媽媽應對，那就說明他幽默的潛質被挖掘出來了，這也是很不錯的一個結果。
2 故意裝傻的行為
沒有比看到一個傻爸爸傻媽媽更讓寶寶覺得好玩的事情了。偶爾的，我們也可以裝裝傻，故意很笨拙地去做一些事情，比如端小盆的時候故意歪斜著，讓盆裡裝著的東西顯得立刻就要掉出來，而爸爸媽媽則顯出極其緊張又無奈的樣子，通過這種行為吸引寶寶的注意力。如果寶寶看到爸爸媽媽也有需要幫助的時候，他就不會因為自己做不好、做不到某些事情而著急，進而產生挫敗感。每逢這樣的機會，寶寶通常都會很積極地過來幫忙，於是他的協作精神、樂於助人的品德就在這樣的遊戲中被激發出來。當然，如果他能發現爸爸媽媽的錯誤所在，他的觀察能力和思維能力也隨之被培養起來了。
3 顛倒黑白的行為
不管是做家務，還是跟寶寶玩遊戲，我們都可以利用寶寶已經掌握的一些概念來顛倒黑白，給他一個指出爸爸媽媽錯誤的機會。比如媽媽端著一盤蘋果放在茶几上，然後在盤子裡很誇張地挑來挑去，一邊挑一邊自言自語：“奶奶對我們多好啊，我們也要關心奶奶，所以，我要挑一個最大的蘋果給奶奶吃。”可是，媽媽挑了半天，最後卻挑了一個最小的蘋果，還很興奮地喊著：“哈，終於找到這個最大的蘋果了！”在媽媽這種誇張的行為和語言感染下，寶寶一定會對這個事件產生興趣，熱心地跑過來糾正錯誤，並挑出那個最大的蘋果交給奶奶。於是，他在這樣的行為中就會很自然地受到薰陶，成為一個品德優秀的好孩子。
這類顛倒黑白的遊戲也可以拓展成鍛煉寶寶反應能力的遊戲，我們可以假裝信誓旦旦地對寶寶說：“茶几上有好幾個珠子，看看我們誰先拿到最大的珠子！我一定要先拿到！”然後媽媽故意去拿一個最小的，讓寶寶去拿到那個最大的，兩人在一起比較之後，寶寶就會很有成就感。要知道，能夠快速地在短時間內從一堆大大小小的珠子裡判斷出哪個是最大的，這本身就是提高寶寶觀察能力和判斷能力的好辦法。
