父母的“金錢獎勵法”有三大學問！

有些家長對孩子採取了這樣一種教育方法——“金錢獎勵法”。 比如， 只要孩子做家務做得好， 會發“工資”；學習認真作業整潔會“發獎金”。

在市場經濟中， 給別人提供一定的服務， 就能獲得相應的報酬。 而在家庭中， 處理家庭成員之間的關係以及對下一代的成長教育， 是否也應該採用市場經濟的方式呢？這裡面有很多學問。

1. 金錢獎勵要恰當。

在教育過程中， 任何獎勵的手段都不是目的， 只是輔助性的評價， 是對孩子個體行為在某種程度上的肯定， 要用得適當， 用得合理。

平常， 有些家長給孩子的獎勵太多了，

從生活到學習， 不停地給予金錢獎勵， 讓孩子覺得自己努力的“唯一”結果是為了獎勵， 這樣其實對培養孩子的學習興趣與習慣很不利。 如果有朝一日， 獎金沒有了， 恐怕孩子的努力也就沒有“奔頭”了。

另外， 關於獎勵， 要有讓孩子“欲求而難得”的體驗。 如果一切都滿足孩子的要求， 孩子可以輕易得到想要的東西， 獎勵對孩子就失去了吸引力， 獎勵的作用也就大打折扣或不存在了。

2.金錢獎勵與精神獎勵相結合。

精神鼓勵是一種滿足心理需要的獎勵， 比如稱讚、表揚、鼓勵、關注等可以令孩子更加自信， 感受父母溫暖的言語和讚賞的眼神， 從而加倍努力。 至於金錢鼓勵則很形象、很直觀， 能促使孩子為了達成某一願望而努力學習，

取得進步。 一旦孩子的願望達成， 家長獎給他適當的獎金， 讓他感受到成功的喜悅， 再鼓勵他繼續努力。

心理學家認為， 精神獎勵的持久性比較長， 隨著年齡的增加， 應該逐步增加精神獎勵的分量。 因此， 家長採取以金錢獎勵為主， 過渡到金錢獎勵與精神獎勵相結合， 再過渡到以精神獎勵為主的獎勵方式。

3. 延遲獎勵時間。

當孩子漸漸懂事以後， 應該得到獎勵時， 不要立即兌現， 而是延遲幾天， 幾周或幾個月(事先要約定好)再兌現獎勵。

其好處在於， 一方面能調動孩子的積極性， 另一方面可以發展孩子自主進步的能力， 讓孩子知道進步不僅是為了獎勵， 而且是自己的需要。 有研究表明， 越是願意接受較長時間的延遲獎勵，

孩子的非智力因素就越好。