父母的愛勝過早教機構

父母們經常在寶寶的早教中不惜重本， 然而許多父母都不清楚， 在寶寶的早教中家長的作用甚至比各種早教機構更為重要。 父母能讓寶寶的心理發育得更成熟， 比起開發幼兒腦力， 愛的教育， 要更加重要得多。 不過， 父母需要耐心、仔細的觀察幼兒的情緒變化， 及時給寶寶進行疏導。

父母能治癒孩子心靈的創傷

0-3歲

父母愛的教育勝過早教機構

英國兒童問題權威人士經過多年研究發現， 由父母養育的孩子比在托兒所、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現得都更為優秀， 他們在生理、心理和智力方面都好於其他對照組的孩子。

牛津大學的教授對1200名孩子進行了跟蹤研究， 結果發現， 從小被放在托兒所裡的孩子在青少年時期更富有“攻擊性”。 兒童專家指出， 過早上托兒所會影響幼兒的情感發展、社會行為， 專家建議應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環境中成長， 而不是過早地將他們送到托兒所。 據瞭解， 父母共同養育是最理想的愛的教育方式。 家庭的關愛對孩子來說， 是最安全的選擇， 而托兒所中缺乏的就是這種影響。

美國國立兒童健康和人類發育研究所的專家指出， 嬰兒的發育具有特殊性， 他們不僅需要持續的關心， 更需要協調一致的關心， 這意味著與他們交流的人相對是固定的，

3-6歲

老師要成為幼兒的小夥伴

進入幼稚園後， 不同階段的幼兒有著不同的情感需要， 老師要用心去發掘和體會幼兒的內心需要， 觀察幼兒的情緒變化， 及時地滿足不同幼兒的情感需要。 如：對於小班年齡階段的幼兒來說， 他們老師和保育員給予的是關懷、愛護、撫摸、擁抱、微笑和親和。 對於中大班年齡階段的幼兒來說， 他們在情感上慢慢地除了上述的要求外， 還需要老師對自己的肯定和鼓勵， 以此來增強幼兒的自信心。

當老師參與到幼兒的遊戲活動中時， 要更好地瞭解幼兒的一些內心想法和真正需要， 知道幼兒需要的是什麼?這樣， 教師就能夠根據幼兒的需要及時地調整自己的教育教學行為和方法，

尊重幼兒的獨立人格， 是幼兒教師要真正理解與體味“愛”的深刻含義。 尊重幼兒， 要求老師用自己良好的情緒情感感染幼兒， 用親切的語言啟迪幼兒的智慧， 用真摯的愛哺育幼兒的心靈。

小貼士：如何安撫孩子的心靈創傷

兒童在生活中會出現許多的心靈創傷， 比如抑鬱、孤單， 以及由於環境的影響而造成的惡性結果， 作為父母， 如何做醫治孩子心靈創傷的情緒醫生呢?

首先， 必須仔細觀察孩子所具有的心靈創傷的成因， 分析各種因素的影響並適當做出相應的改進措施。 可通過實際行動來加以改進。

其次， 通過談話方式來與孩子交流並疏通孩子的情緒障礙。

最後， 正確處理好環境與孩子習慣的關係， 儘量給孩子一個好的環境， 努力避免使孩子再想到以前的心靈創傷。

小編總結:一個人的高度是由其心理成熟度決定的， 由此看出， 安撫寶寶心靈創傷讓寶寶的心智更成熟是多麼重要的事情。 相比之下， 父母更應該親歷親為的去對孩子進行教育和關愛， 而不是把孩子簡單的交付給各種早教機構或者親人。