有一次和朋友一起吃飯， 女兒在飯桌上吃飯很好。 夾菜積極、吃飯努力， 朋友都說好。 媽媽很高興， 享受著朋友的讚美， 也看到女兒看她。 可是， 突然孩子卻拿起碗、菜， 在桌上玩起“過家家”。
媽媽趕緊制止， 女兒就叫， 媽媽更慌了……最後， 為了不影響大家吃飯， 媽媽只好將女兒強制叫到餐館走道上。 朋友們在餐廳包間裡都聽到了孩子撕心裂肺的哭聲， 又都跑出來安慰……事後， 媽媽問女兒， 為什麼這樣不乖？女兒說：你以前都在別人面前說我頑皮的， 你今天沒有說我頑皮， 我就要做頑皮的樣子， 大家才知道我頑皮呀。
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是的。 後來瞭解到， 外婆也是管教極嚴的人， 媽媽從小在詳細的計畫中長大。 女兒是在外婆和媽媽管教中長大。 媽媽說：“小時候對女兒已經很寬鬆了， 基本上‘任由發展’。 ”原來她的“任由發展”， 是教育以“表揚”為主， 孩子很在乎媽媽的表揚。 這個媽媽有個朋友的孩子， 嬌寵、任性， 她怕女兒也成那個樣子。
因此媽媽常常將孩子“引導”到媽媽放心的方向， 因此形成了孩子依賴媽媽的表揚， 才有了之前的故事。 想起小時候， 農村人放養雞， 晚上都要將雞趕往雞舍， 提防黃鼠狼。 趕雞的過程， 只打開一個雞窩門， 其他方向都封閉， 一人、二人或者幾個人， 將雞趕向雞窩門， 雞看到只有一個門， 自然就往那個門走， 於是養雞人都很快就可以將門堵住，
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細想想， 現在的父母， 教育孩子不就像趕雞嗎？只不過是， 雞每向雞窩門靠近一步， 就給聲讚美， 有的會在雞窩門上掛個雞喜歡的誘餌， 有的乾脆就用鞭子、棍棒、吆喝、威脅， 將雞往雞窩趕而已， 然後將雞窩改個好聽的名字， 做些粉刷、裝修， 放架鋼琴、佈置個舞臺， 給雞窩做些廣告， 叫雞舍、雞別墅、雞學校、雞興趣班、雞提高班、雞外語興趣小組、雞一對一訓練……
