父母的語氣決定孩子的情商和智商

語氣一：尊重

孩子的自我意識從兩三歲時就開始萌芽， 然後這種自我意識會隨著年齡增長而越來越強烈。 孩子知道了自己的力量和能力， 就有了自己的一些主見， 他開始提出和爸爸媽媽不同的看法和要求。 父母不要認為孩子這樣是不聽話、對著幹的表現， 然後粗暴的反對和斥責孩子。 比如， 孩子想跟小朋友再玩一會兒， 但是媽媽要求孩子現在得學英語了， 然後發脾氣說：“你越大越不聽話， 不好好學習， 將來什麼都幹不了。 ”這種粗暴、貶低的語氣只會讓孩子更加厭惡學習， 應該尊重孩子的意願，

對孩子平和堅定的說：“你可以再玩一會兒， 但是玩完了一定要開始學英語”。 孩子可能更能接受。

語氣二：信任

孩子最希望就是得到父母的信任， 因此父母應該充分表現對孩子的信任， 比如孩子想打乒乓球時， 父母可以用信賴的語氣對孩子說：“寶貝， 你認真學的話， 一定能學會打球的”， 孩子無形中就感受了一份自信， 並且明白只有堅持才能學會打球。 反之， 父母如果是用挖苦的語氣說孩子：“你就三分鐘熱度還想學打球啊”， 孩子的自尊心就會受到傷害， 對自己產生不自信的想法。

語氣三：讚賞

每個人都有個性， 也都有自己的優點， 尤其是孩子也有表現欲， 父母應該善於發現孩子優點並加以讚賞， 讓孩子更加樂於表現。 比如孩子畫了一幅畫，

但畫得不是那麼好， 但是優點在於孩子有畫畫的熱情和認真態度， 因此， 父母對點評孩子的畫不應該只是說：“畫得一般般， 還要再好好練”， 孩子對畫畫的熱情和信心也跟著失去了。 如果父母用讚賞的語氣肯定孩子的作品， 表現出驚喜的樣子對孩子說：“沒想到寶貝畫畫這麼好， 繼續努力， 一定可以畫得更好的”， 孩子的表現欲得到滿足， 對畫畫有了快樂的情緒體驗， 就更有興趣繼續畫了。

語氣四：商量

當媽媽想要孩子把淩亂的玩具收拾下時， 千萬別用命令的語氣跟孩子說：“你玩具亂丟， 弄得這麼亂， 趕緊去收拾好”， 孩子聽到的是責備， 心裡便很反感， 就算按要求去做也是不開心的。 孩子也有自尊心， 也希望和大人是平等的，

因此， 媽媽可以這樣說：“寶貝， 亂丟玩具可是不好的習慣哦， 你幫媽媽一起收拾一下好嗎?”。

語氣五：鼓勵

人無完人， 金無足赤。 孩子更常常有過失， 父母別認為孩子做錯事就應該批評責備， 那樣只會打擊孩子做事的信心和勇氣。 正確的做法是幫助孩子總結經驗教訓， 鼓勵孩子再次嘗試獲得成功， 比如孩子幫媽媽端碗時不小心把碗打破了， 媽媽可以說：“碗不小心打破了沒關係， 但是下次可以先摸一摸碗燙不燙， 再拿。 ”孩子下次肯定就會想著下次端碗要先摸一摸了。