四五歲正是孩子努力探索外界， 並通過不斷地達成新的目標確立自信的時候， 這個階段爸爸媽媽對待孩子的態度至關重要。 你不光要滿足孩子對於物質的需求， 還應該用你的愛和懷抱給孩子最安心的感覺， 幫助他的內心茁壯成長， 直到無比強大。
我能看到你的好。
“我沒有這麼說”， 儘管妮妮的媽媽這麼解釋， 但是妮妮說：“你眼睛裡就是這個意思。 ”有時候， 很多資訊就是這樣通過眼神傳遞的， 而且目光信號是人們不容易控制的， 孩子往往能從父母的眼睛中讀懂大人的想法， 哪怕爸爸媽媽什麼都沒說。
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著名的發明家湯瑪斯·愛迪生在一封信中曾經寫過：“我爸爸在我們小的時候很少和我們說話， 但是當他看著我的時候， 我就知道我對他意味著什麼。 ”
因此， 如果大人們偶爾對孩子的目光中流露出不滿是可以理解的， 但是如果平時大人們眼睛裡只有孩子的弱點， 那麼就會對孩子產生不好的影響。 有的時候， 換一種角度看孩子， 讓你的態度適應孩子的脾氣和方式， 那麼你會發現， 其實教育孩子， 和孩子相處並沒有那麼難。
我能保護你。
孩子需要有被父母保護， 他們需要安全的感覺， 不用擔心有可怕的事情發生。 但是， 另一方面來說， 父母也應該讓孩子知道， 即使是爸爸媽媽也不能將所有危險帶走。 父母的任務是幫助孩子一天一天地能更好地照顧自己，
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最好的保護就是告訴孩子， 這個世界是精彩的、安全的， 儘管有一些壞人， 但是人們能把他們消滅， 因此不用害怕。 每個人都將學會獨立地對待生活， 自己做出正確的決定。
我理解你。
孩子生活在感覺和幻想的世界， 這是成年人無法進入的。 因此， 能夠做到和孩子互相理解就變得有些困難。 但是， 還是應該讓孩子相信， 父母理解他們和他們的行為， 因為理解使正面的變化成為可能。
理解並不意味著將衝突、錯誤、缺點掩蓋起來。 應該讓孩子認識到自己所犯的錯誤， 否則他就不會去思考和改變。
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孩子是不成熟的， 因此他們在遊戲中作弊、欺負小妹妹、不讓別人玩他的玩具。 在你的幫助下， 孩子有一天能更好地理解和處理各種情況。
我認真對待你的感覺。
美國著名喜劇演員格勞喬·馬克斯在《開心學校》中寫到：“我們兄弟五個經常打得不可開交， 幸虧我們的媽媽是個幽默、感情豐富、想像力豐富的人。 ”
孩子的感情特別豐富， 與成年人完全不同， 有時情緒甚至波動很劇烈。 因為他們沒有經歷過更多的事情， 也不清楚自己為什麼心裡不舒服--是妒忌、生氣還是失望?或是都有?
因為孩子對情緒的形容有些混亂，
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父母不可能完全明白孩子的心思， 但是認為孩子激動或傷心是可以接受的， 對孩子有益。 事情過了之後， 可以通過與孩子交談， 讓他理解剛才是怎麼回事。 比如， 問問他：“剛才保羅把你的玩具弄壞了， 你生氣了還是很傷心?”這樣的對話可以説明孩子正確認識和處理情緒上的緊張。
我信任你。
能在未來掌控生活方面給予孩子最大幫助的是父母， 是父母對孩子的信任感。 這會使孩子相信， 今後他們會越來越靈巧、更專注， 哪怕他們要經歷很多次挫折。
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除了樂觀地展望未來之外， 父母還應該經常與孩子回顧過去積極的經歷。 “你還記得你學騎車嗎?你摔了很多跤， 但現在你騎得多好呀。 只要你再努力努力， 這次也一定能學會游泳。 ”
當孩子與積極的、具體的經歷聯繫在一起時， 他們對自己的能力的自信就會增強， 成功的希望也就越大。
你可以主動改變。
“在我小的時候， 我經歷過很多疼痛的手術， 然後一年又一年地躺在床上。 我每天都寫故事， 然後把它們寄給著名的《希區考克推理文學志》。 被退回來的文章我就把它掛在牆上的釘子上， 後來到我14歲的時候， 釘子已經承受不了退稿的重量， 因此我按媽媽的建議， 把它們掛在鉤子行，然後繼續寫。”
這是全世界最會說故事的鬼才、暢銷書作家史蒂芬·金少年時的故事。我們可以看到，動機和耐性的力量，而且如果沒有感情豐富而又意志堅強的媽媽，多病的金會少了很多期望。
你可以犯錯。
在對待孩子的行為時，我們應該反復對自己說“嘗試，錯誤，再嘗試。”這是學習的過程，但是遺憾的是，我們在實際生活中沒有這樣寬容地對待孩子。
杯子摔碎在地上，幼稚園的練習沒有做好?你可以對孩子笑一笑，輕鬆地對待“災難”，能讓孩子有更多地機會去做得更好。如果不允許孩子出錯，那麼孩子會很緊張，會用沮喪的眼光看世界。
因此，你應該試著，輕鬆面對孩子的錯誤，不要把注意力放在孩子的缺點和錯誤上，而是應該多看看孩子做對了什麼。批評孩子時，一定要盡可能地簡短、具體，而且態度友好。
你可以管理。
孩子總歸是孩子，因此應該父母說了算。但是，當孩子逐漸長大後，也要給他們些權力。比如，他們的房間他們說了算，給他們的零用錢也可以部分由他們支配，這意味著“我決定，我負責。”
因此，孩子有義務早晨疊好自己房間的被子，晚上將玩具放回抽屜裡。孩子也可以對自己的時間進行支配，比如在父母的同意下，去好朋友家玩。因為你信任他，所以他回來後，會給你講和小朋友相處的經歷。
你會和別人相處得很好。
人人都要與他人交往，這需要知識、經驗、感受能力、自我控制、幽默和處理衝突的能力。什麼時候用“你”、什麼時候稱呼“您”、和爺爺奶奶怎麼說話、對老師用什麼態度、什麼時候可以開玩笑、什麼時候必須嚴肅、怎麼樣勸架……與別人如何相處，孩子首先會從父母那裡模仿。因此，你應該告訴孩子要用友好、尊敬的態度對待別人，並且以身作則。
而且，在閒暇時，你應該帶孩子參加一些遊戲或體育比賽。在那裡，孩子會瞭解到公平和遵守比賽規則是最重要的。
有些事你可以獨立去做。
“與其不斷地指導孩子如何去做，不如給他勇氣，讓他自己去做。很多時候，指令只會令人無助而且懦弱。”這是英國著名作家朵莉斯?萊辛的話。
父母應該逐漸讓孩子獨立做一些事情，比如讓他們獨自準備簡單的水果、分蛋糕、去街角的報亭買報紙。等到他們到了上小學的年齡，可以獨立做更多的事情，例如去看電影、在學校的組織下去郊遊等。
從某一個時刻開始，父母可能不再知道孩子所有的事情，因為孩子也需要有秘密、鎖上的門、抽屜、只有自己知道的故事。只有這樣，他們才能長大。
把它們掛在鉤子行，然後繼續寫。”這是全世界最會說故事的鬼才、暢銷書作家史蒂芬·金少年時的故事。我們可以看到，動機和耐性的力量，而且如果沒有感情豐富而又意志堅強的媽媽，多病的金會少了很多期望。
你可以犯錯。
在對待孩子的行為時，我們應該反復對自己說“嘗試，錯誤，再嘗試。”這是學習的過程，但是遺憾的是，我們在實際生活中沒有這樣寬容地對待孩子。
杯子摔碎在地上，幼稚園的練習沒有做好?你可以對孩子笑一笑，輕鬆地對待“災難”，能讓孩子有更多地機會去做得更好。如果不允許孩子出錯，那麼孩子會很緊張，會用沮喪的眼光看世界。
因此，你應該試著，輕鬆面對孩子的錯誤，不要把注意力放在孩子的缺點和錯誤上，而是應該多看看孩子做對了什麼。批評孩子時，一定要盡可能地簡短、具體，而且態度友好。
你可以管理。
孩子總歸是孩子，因此應該父母說了算。但是，當孩子逐漸長大後，也要給他們些權力。比如，他們的房間他們說了算，給他們的零用錢也可以部分由他們支配，這意味著“我決定，我負責。”
因此，孩子有義務早晨疊好自己房間的被子，晚上將玩具放回抽屜裡。孩子也可以對自己的時間進行支配，比如在父母的同意下，去好朋友家玩。因為你信任他，所以他回來後，會給你講和小朋友相處的經歷。
你會和別人相處得很好。
人人都要與他人交往，這需要知識、經驗、感受能力、自我控制、幽默和處理衝突的能力。什麼時候用“你”、什麼時候稱呼“您”、和爺爺奶奶怎麼說話、對老師用什麼態度、什麼時候可以開玩笑、什麼時候必須嚴肅、怎麼樣勸架……與別人如何相處，孩子首先會從父母那裡模仿。因此，你應該告訴孩子要用友好、尊敬的態度對待別人，並且以身作則。
而且，在閒暇時，你應該帶孩子參加一些遊戲或體育比賽。在那裡，孩子會瞭解到公平和遵守比賽規則是最重要的。
有些事你可以獨立去做。
“與其不斷地指導孩子如何去做，不如給他勇氣，讓他自己去做。很多時候，指令只會令人無助而且懦弱。”這是英國著名作家朵莉斯?萊辛的話。
父母應該逐漸讓孩子獨立做一些事情，比如讓他們獨自準備簡單的水果、分蛋糕、去街角的報亭買報紙。等到他們到了上小學的年齡，可以獨立做更多的事情，例如去看電影、在學校的組織下去郊遊等。
從某一個時刻開始，父母可能不再知道孩子所有的事情，因為孩子也需要有秘密、鎖上的門、抽屜、只有自己知道的故事。只有這樣，他們才能長大。
