父母要學會對孩子適時放手

孩子剛被送到學校裡去， 老師會給新生的家長開會， 提出要家長陪孩子做作業、監督放學後孩子的學習情況等要求。 但是這種“陪同”並不需要堅持很久， 通常都是在一周或者半個月左右。

因為剛開始上學的孩子， 對放學後還需要寫作業、複習第二天的功課這件事情會感覺很陌生， 而且， 他們也很難適應自己身份上的轉變——從一個自由自在、無拘無束的小朋友， 變成了一個各方面都需要調整和接受管理的小學生。 如果沒有爸爸媽媽的輔助， 可能會需要很長時間去適應。 這時候家長在一旁給予一些指導和提醒，

讓他儘快熟知一些基本的規則和做法是必須的。 可是， 當孩子已經逐漸適應了以後， 家長就不用再陪了， 因為你的不陪和放手， 其實是在給孩子一個鍛煉的機會， 讓他能夠獨立地完成自己的課業， 並且養成愛學習的好習慣。

有些父母可能會覺得孩子還太小， 在某些方面存在太多的缺點， 需要家長在旁邊不停地糾正。 可是家長眼裡的“克服”， 很可能會演變成孩子眼中的“屈服”， 他們沒有辦法直接抒發自己的意願， 凡事都由家長來做決定， 久而久之， 就會形成一種依賴。 一旦家長不在身邊， 他們就不知道應該怎麼做了， 變得沒有方向感， 性格上也非常的懦弱。

所以， 孩子剛被送到幼稚園或者小學的時候， 父母陪在孩子身邊幾天，

等他完全適應了新環境、新規則的時候， 就要學會抽身。 因為如果父母不懂得抽身， 孩子的獨立性永遠都不可能形成， 他會變得越來越依賴， 越來越不自覺， 陪的效果也將會越來越小。 同時， 父母們還要注意， 自己還應該發揮哪些輔助作用， 才能更有利於孩子的成長， 自己還需要對孩子進行哪些説明， 才能對孩子的教育起到正面的作用。

我們說的不陪是希望孩子擺脫對父母的依賴， 讓他在自覺中能夠養成良好的學習習慣， 鍛煉獨立解決問題的能力。 父母即使從孩子的身邊“抽離”出來， 也需要時刻關心孩子， 在他辨不清方向的時候， 給他及時的輔助。 而不是說“不陪”就是真正的“不管”， 有些媽媽由於忙於工作，

對孩子不聞不問， 從來都不關心；有些媽媽整天忙於應酬、吃喝玩樂， 沒有心思照看孩子……這種“不陪”與我們提出的“不陪”完全是兩種不同的概念， 希望各位父母能夠區分開來， 做一個正確的評估。