有了寶寶以后， 家里不再是兩人世界， 不僅多了一個寶寶， 為了照顧小寶寶， 家里常常會有老人相幫甚至有住家保姆的存在。 所以， 做☆禁☆愛這件事就多了很多顧慮， 不再象以前那樣可以肆無忌憚。 怎樣能不妨礙家里其他人， 又能盡享性☆禁☆愛的歡愉， 是每對新手爸媽要考慮的重要問題。
夫妻性☆禁☆愛對寶寶影響非常深遠經常有這種情況， 孩子與父母同一個房間， 或睡在一張床上， 夫妻倆在親熱時孩子突然醒來， 驚訝地問父母：“你們在干嘛？”這時， 父母感到非常尷尬， 不知道如何回答孩子的提問。
一位媽媽在送孩子到幼兒園后，
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關于孩子與爸爸媽媽分開睡覺的問題， 很多人一直認為這是一個常識性的問題， 有一個原則就是：不論孩子多大， 那怕是剛出生的嬰兒， 夫妻做☆禁☆愛一定是要回避孩子的。 問題是現在很多父母都不具備這樣的常識了。
在1－2歲前， 孩子小， 為了方便夜間的喂奶和換尿布， 孩子可以和父母睡在一個房間， 孩子最好睡自己的小床， 夫妻性☆禁☆生☆禁☆活時就到其他房間進行。
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一些孩子發現父母做☆禁☆愛后， 會不露聲色， 經常在夜間偷偷地觀看， 一些孩子就會像我前面說的那個案例一樣， 把自己看到的情景說出來， 還有的孩子會被嚇哭， 認為爸爸在欺負媽媽， （一個一歲半的男孩看到父母做☆禁☆愛， 嚇得大哭起來）父母們可不能夠小看這些刺激對孩子將來的影響啊！
目睹了父母的性☆禁☆生☆禁☆活， 對兒童的心理和行為有哪些影響？提前喚醒兒童的性意識，
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亮亮平常喜歡和鄰居婷婷玩過家家， 有一次， 兩人玩著玩著， 亮亮對婷婷說：“你是我老婆”， 便像模像樣地拉著婷婷入“洞房”。 兩人躺在床上也不知道做什么， 亮亮突然湊上去吻了一下婷婷。 沒想到婷婷馬上就哭著跑出去告訴了亮亮的媽媽，
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見“性”色變并訓斥孩子。 孩子很好奇男女孩子有什么不同， 父母在洗澡時孩子也很想偷視。 現實中， 父母對孩子這方面非常小心， 不希望孩子涉獵。 于是， 見到孩子模仿做出一些大人之間的親密行為， 如親吻、擁抱等， 有的母親就怒斥阻止：“不許動！”“羞死了！”或者用手強行拉開甚至痛打一番。
這種做法會給孩子形成了一種錯誤觀念：與異性朋友之間的親密行為是不好的、羞恥的， 這些行為活動是要受到抑制的， 受到懲罰的。
有一天晶晶對媽媽說：“外婆說我是從垃圾堆里撿來的， 這是真的嗎？”媽媽很尷尬， 邊哄邊說：“你外婆說得對， 你就是從垃圾堆里撿來的。
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晶晶上幼兒園了， 有天爸爸把她從幼兒園里接回來時， 她問：“爸爸， 為什么上廁所時， 有的小朋友要站著， 我卻要蹲著呢?我偷偷地看小虎， 我們長得不一樣。 為什么啊？”爸爸說， “以后你長大了自然會明白。 還有啊， 以后上廁所要專心點， 別去盯著別人， 那樣可不是好孩子。 ”
忌諱談論性方面的科學知識。 在傳統的教育中， 父母總是避諱和孩子談“性”問題， 而讓孩子自己去摸索， 往往使許多孩子因一時的“性”好奇， 而犯下錯誤。 其實在孩子年幼時， 即可以自然的方式和孩子談“性”問題。
需要正確進行兒童性教育夫妻的性☆禁☆生☆禁☆活應該回避孩子， 不論孩子多大， 哪怕是一個剛出生不久的嬰兒！這是養育孩子的一個基本常識。
其實，當兒童看到或聽到父母的做☆禁☆愛，對兒童的影響是非常大的，父母做☆禁☆愛的情景和聲音會深深地印在孩子的腦海里，這會喚醒兒童的性意識和性沖動，有的孩子就此開始有手☆禁☆淫的行為或加重手☆禁☆淫的行為，有的孩子會被當時的情景驚嚇，認為父親在對母親施加暴力，從此改變父親和母親在他心里的形象。佛洛伊德認為兒童看見父母做☆禁☆愛會認為那是一種帶有暴力和虐待的行為，會對兒童的性心理發展帶來影響。有的成年人在幼年的時候看見過父母做☆禁☆愛，他們承認這對他們一生都有不良的影響。所以，有的父母認為孩子小，不懂都什么，即使孩子看到了也沒有什么，這樣的認為是錯誤的。
如果我們尊重我們的孩子，無論他的年齡有多小，我們都將他當做一個獨立的人，我們就不會在他面前做☆禁☆愛，一個懂得尊重別人和尊重自己的人是不會當著他人做夫妻之間才知道的事情的，因為有羞恥之心，還有對他人和對自己的尊重。
夫妻在孩子面前是可以表達愛的，但不能在孩子面前表達性！
孩子和父母應該分開房間睡覺，如果孩子太小，在夫妻做☆禁☆愛的時候，不要在有孩子的房間，這是對孩子的尊重，也是對自己的尊重，同時也更有利于夫妻性☆禁☆生☆禁☆活的和諧和美滿。
孩子早期的性意識需要引導。性教育是孩子早期生理和心理發展到一定年齡的需要。兒童早期是人生中十分重要的一個時期，這個時期的性教育，將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認同感”，影響以后的性別行為以及性向目標選擇。
正確而恰當的性別認同感需要培養。孩子在日常同伴交往中已經產生了所謂男孩、女孩的概念，從而會做出一些性好奇和模仿性行為，包括對人體器官的關心。有時是一個人，有時是異性伙伴之間，或者互相讓對方看一看性☆禁☆器官，或者用手摸一摸，甚至會玩些模仿醫生、掀裙子等性游戲。
人的性心理的發展和性別角色的形成有一定的規律，一般任其自然發展，往往是正常的；如果教育方法不當，則會形成畸形的結果，對年紀小的孩子來說更是如此。
而孩子在和周圍的人接觸過程中，會逐漸理解一個男孩應當如何，一個女孩應當如何；加之同性和異性孩子之間相互接觸有一系列規范要求，因為社會對男女不同性別角色期望和角色行為的性別要求是不同的。這種男女性別適當心理的形成更需要進行相應的性教育。
此外，平時家長也應注意自己在家中的言行和隱私，讓孩子養成良好習慣，并時時提醒孩子如何適時保護自己，以免受到壞人的傷害。
其實，當兒童看到或聽到父母的做☆禁☆愛，對兒童的影響是非常大的，父母做☆禁☆愛的情景和聲音會深深地印在孩子的腦海里，這會喚醒兒童的性意識和性沖動，有的孩子就此開始有手☆禁☆淫的行為或加重手☆禁☆淫的行為，有的孩子會被當時的情景驚嚇，認為父親在對母親施加暴力，從此改變父親和母親在他心里的形象。佛洛伊德認為兒童看見父母做☆禁☆愛會認為那是一種帶有暴力和虐待的行為，會對兒童的性心理發展帶來影響。有的成年人在幼年的時候看見過父母做☆禁☆愛，他們承認這對他們一生都有不良的影響。所以，有的父母認為孩子小，不懂都什么，即使孩子看到了也沒有什么，這樣的認為是錯誤的。
如果我們尊重我們的孩子，無論他的年齡有多小，我們都將他當做一個獨立的人，我們就不會在他面前做☆禁☆愛，一個懂得尊重別人和尊重自己的人是不會當著他人做夫妻之間才知道的事情的，因為有羞恥之心，還有對他人和對自己的尊重。
夫妻在孩子面前是可以表達愛的，但不能在孩子面前表達性！
孩子和父母應該分開房間睡覺，如果孩子太小，在夫妻做☆禁☆愛的時候，不要在有孩子的房間，這是對孩子的尊重，也是對自己的尊重，同時也更有利于夫妻性☆禁☆生☆禁☆活的和諧和美滿。
孩子早期的性意識需要引導。性教育是孩子早期生理和心理發展到一定年齡的需要。兒童早期是人生中十分重要的一個時期，這個時期的性教育，將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認同感”，影響以后的性別行為以及性向目標選擇。
正確而恰當的性別認同感需要培養。孩子在日常同伴交往中已經產生了所謂男孩、女孩的概念，從而會做出一些性好奇和模仿性行為，包括對人體器官的關心。有時是一個人，有時是異性伙伴之間，或者互相讓對方看一看性☆禁☆器官，或者用手摸一摸，甚至會玩些模仿醫生、掀裙子等性游戲。
人的性心理的發展和性別角色的形成有一定的規律，一般任其自然發展，往往是正常的；如果教育方法不當，則會形成畸形的結果，對年紀小的孩子來說更是如此。
而孩子在和周圍的人接觸過程中，會逐漸理解一個男孩應當如何，一個女孩應當如何；加之同性和異性孩子之間相互接觸有一系列規范要求，因為社會對男女不同性別角色期望和角色行為的性別要求是不同的。這種男女性別適當心理的形成更需要進行相應的性教育。
此外，平時家長也應注意自己在家中的言行和隱私，讓孩子養成良好習慣，并時時提醒孩子如何適時保護自己，以免受到壞人的傷害。
